7.2 自由平等的追求 说课稿- 2023-2024学年统编版道德与法治八年级下册.docxVIP

7.2自由平等的追求说课稿-2023-2024学年统编版道德与法治八年级下册

一、设计意图

本节课“7.2自由平等的追求”旨在通过引导学生了解自由与平等的含义、内涵以及在我国的发展历程，培养学生的法治观念和社会责任感。通过结合教材内容，引导学生关注现实生活中的自由与平等问题，提高学生的思辨能力和实践能力，为构建和谐社会奠定基础。

二、核心素养目标

培养学生法治意识，理解自由与平等的价值，增强法治观念；提升思辨能力，通过分析案例，识别自由与平等在现实生活中的表现；培养社会责任感，认识到维护自由与平等对社会和谐的重要性；锻炼表达能力，能够就自由与平等的话题进行交流和讨论。

三、教学难点与重点

1.教学重点，①理解自由与平等的基本概念及其在法律中的体现；②分析现实生活中的自由与平等问题，认识其与社会发展、法治建设的关系。

2.教学难点，①区分自由与平等在不同情境下的界限，避免滥用自由侵犯他人平等权利；②引导学生深入思考如何在实际生活中践行自由与平等的原则，提升学生的实践能力；③结合案例，引导学生运用法律知识解决自由与平等冲突的问题，提高学生的法律意识。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《道德与法治》八年级下册教材和相关辅助阅读材料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如自由与平等的历史事件、社会现象的图片，以及相关法律条文的解读视频。

3.教学工具：准备白板或投影仪，以便展示教学内容和辅助材料。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括设置分组讨论区，提供纸笔等记录工具，确保学生能够积极参与讨论和活动。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“自由与平等的追求”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“自由与平等在我国法律中的具体体现有哪些？”、“现实生活中自由与平等面临哪些挑战？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解自由与平等的基本概念及其在法律中的体现。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“自由与平等的追求”课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放关于自由与平等的纪录片片段，引出“自由与平等的追求”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解自由与平等的法律定义、历史发展以及在现实生活中的体现，结合实例如“言论自由”、“平等就业权”等。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨在现实生活中如何平衡自由与平等的关系。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何界定自由与平等的界限？”等，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，发表自己的观点，学习他人的思考方式。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解自由与平等的法律含义和现实应用。

实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中理解和应用自由与平等的原则。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解自由与平等的法律含义和现实应用，掌握在现实生活中如何维护自由与平等的方法。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“自由与平等的追求”课题，布置案例分析作业，要求学生分析具体案例，探讨自由与平等在实际生活中的应用。

提供拓展资源：提供与“自由与平等的追求”相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的案例分析作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的自由与平等的