第2课 身边的信息技术——信息技术应用 说课稿-2023—2024学年辽师大版（2015）初中信息技术七年级上册.docx

第2课身边的信息技术——信息技术应用说课稿-2023—2024学年辽师大版（2015）初中信息技术七年级上册

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《身边的信息技术——信息技术应用》，选自辽师大版（2015）初中信息技术七年级上册第2课。

2.教学内容与学生已有知识的联系紧密。本节课将引导学生回顾之前学习的计算机基础知识，如计算机硬件、软件、网络等，并在此基础上，进一步探讨信息技术在日常生活中的应用，如社交媒体、在线购物、在线学习等。通过联系实际，激发学生的学习兴趣，培养学生运用信息技术解决问题的能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。学生将通过学习信息技术在日常生活中的应用，增强信息意识，了解信息技术的发展趋势，学会利用信息技术解决问题。同时，通过实践操作，提升计算思维能力，学会在数字化环境中进行有效学习与创新。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生理解信息技术在日常生活和学习中的应用场景，如社交媒体、在线学习平台、信息检索等。

②引导学生掌握基本的网络操作技能，包括信息的搜索、筛选、评估和利用。

2.教学难点

①使学生认识到信息技术在提高学习效率和生活便利性方面的积极作用，培养他们正确的信息素养。

②帮助学生建立网络安全意识，了解网络风险，学会保护个人隐私和信息安全。

③通过案例分析，引导学生思考如何将信息技术与实际生活相结合，解决实际问题，提升他们的创新思维和实践能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解信息技术应用的基本概念和操作步骤，引导学生参与讨论，分享实际使用经验。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟网络购物、在线学习等场景，提高学生的实践操作能力。

3.利用案例研究，分析真实生活中的信息技术应用案例，帮助学生理解理论知识与实际应用的联系。

4.引入多媒体资源，如视频、图片和在线工具，丰富教学内容，增强教学的趣味性和互动性。

5.通过项目导向学习，让学生分组完成一个小型项目，如制作个人博客或设计简单的网页，培养学生的问题解决能力和团队合作精神。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：教师通过在线平台发布预习PPT，内容包括信息技术在生活中的应用案例，明确预习目标为识别常见信息技术应用。

设计预习问题：围绕“如何利用信息技术提高学习效率？”设计问题，引导学生思考信息技术的作用。

监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习笔记提交情况，确保每位学生都有所准备。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习PPT，了解信息技术的基本应用。

思考预习问题：学生思考如何利用信息技术提高学习效率，记录自己的想法。

提交预习成果：学生将预习笔记和思考提交至平台，以便教师了解预习情况。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主学习，为课堂学习打下基础。

信息技术手段：利用在线平台实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

学生通过预习，对信息技术应用有初步了解，为课堂学习做好知识准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：教师以“信息技术在我们的生活中”为主题，展示一系列生活中的信息技术应用案例视频，激发学生兴趣。

讲解知识点：教师讲解信息技术的基本概念，如互联网、移动设备等，结合实际案例帮助学生理解。

组织课堂活动：教师设计小组讨论，让学生分享自己使用信息技术解决问题的经历。

解答疑问：教师针对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考教师讲解的知识点。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的经验和看法。

提问与讨论：学生提出问题，与同学和教师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师讲解信息技术的基本概念和案例。

活动法：通过小组讨论，促进学生互动和思考。

作用与目的：

学生通过课堂活动，深入理解信息技术在生活中的应用，掌握相关技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：教师布置关于信息技术应用的调研报告，要求学生调查并分析家中或学校的信息技术应用情况。

提供拓展资源：教师推荐相关网站和书籍，供学生课后进一步学习。

反馈作业情况：教师批改作业，提供反馈，帮助学生改进。

学生活动：

完成作业：学生完成调研报告，巩固所学知识。

拓展学习：学生利用拓展资源，加深对信息技术应用的理解。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结经验。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主学习，完成调研报告。

反思总结法：学生通过反思，提高自我学习能力。

作用与目的：

学生通过课后拓展，加深对信息技术应用的