八年级生物下册 7.1.3 两栖动物的生殖和发育说课稿 （新版）新人教版.docxVIP

八年级生物下册7.1.3两栖动物的生殖和发育说课稿（新版）新人教版

主备人

备课成员

设计思路

本节课以“八年级生物下册7.1.3两栖动物的生殖和发育”为主题，围绕教材内容，结合学生认知水平，通过生动案例、实验演示等方式，引导学生深入理解两栖动物的生殖和发育特点。课程设计注重启发式教学，引导学生自主探究，培养观察能力、分析能力和动手操作能力。

核心素养目标

培养学生生物科学素养，通过观察和实验，认识两栖动物的生殖和发育过程，理解生物的多样性。发展学生的科学探究能力，包括提出问题、收集数据、分析结果和得出结论。同时，培养学生尊重生命、关爱自然的情感态度和价值观念，提高学生的生命科学素养和社会责任感。

重点难点及解决办法

重点：

1.两栖动物的生殖过程，特别是体外受精的特点。

2.两栖动物的变态发育过程，包括蝌蚪和成体形态的差异。

难点：

1.理解两栖动物生殖过程中的环境因素对受精成功的影响。

2.将两栖动物的变态发育过程与成体形态的适应性联系起来。

解决办法：

1.通过实物展示和多媒体资料，直观展示两栖动物的生殖过程，结合实例讲解体外受精的原理。

2.设计实验或观察活动，让学生亲自观察蝌蚪的发育过程，引导学生思考变态发育的生物学意义。

3.通过小组讨论和教师引导，帮助学生建立两栖动物生殖和发育与生态适应性的联系，突破难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合图片和视频，系统介绍两栖动物的生殖和发育过程，帮助学生建立整体认知。

2.实验法：通过模拟实验，让学生亲自动手操作，观察两栖动物受精和发育的微观过程。

3.讨论法：组织学生围绕两栖动物生殖和发育的特点进行讨论，培养批判性思维和合作学习能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示两栖动物的生命周期图片和视频，增强直观感受。

2.互动软件：运用教学软件进行互动问答，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.实物教学：引入两栖动物标本或模型，让学生近距离观察，加深理解。

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，我们上节课学习了动物的主要类群，了解到哺乳动物和鸟类的一些特点。今天，我们将继续探索动物世界的奥秘，学习两栖动物这一独特的动物类群。那么，什么是两栖动物？它们有哪些特殊的生殖和发育方式呢？让我们一起走进今天的课堂。

二、新课讲授

1.两栖动物的特点

（教师）同学们，我们先来了解一下两栖动物的定义和特点。两栖动物是指那些在生命周期中既能在水中生活，又能在陆地上生活的动物。它们有什么特点呢？请同学们翻开课本，我们一起来看看。

（学生）阅读课本，总结两栖动物的特点。

（教师）很好，两栖动物的主要特点有：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸；皮肤裸露，无鳞片、毛发等覆盖；体温不恒定。

2.两栖动物的生殖过程

（教师）接下来，我们来探究两栖动物的生殖过程。请同学们思考，两栖动物的生殖方式是怎样的？

（学生）根据课本内容，两栖动物的生殖方式是体外受精。

（教师）非常好，两栖动物的生殖过程分为几个阶段呢？

（学生）两栖动物的生殖过程分为：求偶、交配、产卵、受精、发育。

（教师）那么，这些阶段分别有哪些特点呢？请同学们翻开课本，我们一起来学习。

（学生）阅读课本，了解两栖动物生殖过程的各个阶段。

（教师）通过学习，我们知道两栖动物的生殖过程具有以下特点：体外受精，受精卵在水中发育，发育过程中经历了变态发育。

3.两栖动物的发育过程

（教师）接下来，我们来探究两栖动物的发育过程。请同学们思考，两栖动物的发育过程是怎样的？

（学生）根据课本内容，两栖动物的发育过程经历了变态发育。

（教师）很好，什么是变态发育呢？请同学们翻开课本，我们一起来学习。

（学生）阅读课本，了解两栖动物的变态发育过程。

（教师）通过学习，我们知道两栖动物的变态发育过程具有以下特点：受精卵孵化出蝌蚪，蝌蚪生活在水中，用鳃呼吸；随着发育，蝌蚪逐渐长出四肢，成为幼蛙；幼蛙再逐渐发育成成蛙，成蛙可以在水中和陆地上生活。

三、课堂活动

1.观察实验

（教师）为了更好地理解两栖动物的生殖和发育过程，我们进行一个观察实验。请同学们分组，观察蝌蚪的发育过程，并记录下各个阶段的特征。

（学生）分组进行观察实验，记录蝌蚪的发育过程。

2.小组讨论

（教师）请各小组分享观察结果，并讨论以下问题：

（1）两栖动物的生殖和发育过程有哪些特点？

（2）两栖动物的变态发育有何意义？

（3）两栖动物在自然界中的作用是什么？

（学生）各小组进行讨论，分享观察结果和观点。

四、课堂小结

（教师）同学们，今天我们学习了两栖动物的生殖和发育过程。通过