Unit 2 Sports culture Extended reading 1 说课稿-2024-2025学年高中英语牛津译林版(2020)选择性必修第二册[001].docxVIP

Unit2SportscultureExtendedreading1说课稿-2024-2025学年高中英语牛津译林版(2020)选择性必修第二册

一、教学内容

教学内容：Unit2SportscultureExtendedreading1

教材章节：2024-2025学年高中英语牛津译林版(2020)选择性必修第二册

内容：本节课将带领学生阅读一篇关于体育文化的英文文章，让学生了解不同国家和地区的体育文化差异，同时锻炼学生的阅读理解能力和词汇积累。通过学习，学生能够掌握文章的主旨大意，了解体育文化的基本知识，并学会运用所学词汇和句型进行表达。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过阅读理解，提升对英语语言结构的感知和运用能力；通过了解不同体育文化，增强跨文化意识和全球视野；通过分析文章结构和内容，培养批判性思维和逻辑推理能力；同时，通过参与课堂活动和任务，提高自主学习能力和合作学习能力。

三、学情分析

本节课面对的是高中一年级的学生，他们正处于英语学习的初级阶段，对英语语言和文化有一定的了解，但尚未形成系统的知识体系。在知识层面，学生对基本的英语语法、词汇和句型有一定掌握，但对于高级词汇和复杂句型的理解能力有限。在能力方面，学生的听说读写能力都有待提高，尤其是阅读理解能力，学生在面对长篇文章时往往难以把握主旨和细节，导致理解偏差。

在素质方面，学生普遍具备较强的学习兴趣，但自主学习能力和批判性思维能力相对较弱。部分学生在课堂上的参与度不高，可能是因为对英语学习缺乏自信，或者对阅读材料的兴趣不足。此外，学生的行为习惯也需关注，一些学生可能存在拖延、依赖老师讲解等问题，这可能会影响他们对阅读材料的深入理解和思考。

对于本节课的学习，学生的这些特点既有积极的一面，也有挑战。积极的一面在于他们对新知识充满好奇，愿意尝试新的学习方式；挑战的一面则在于需要教师采取有效的教学策略，激发学生的阅读兴趣，提高他们的阅读理解能力，同时培养他们的自主学习能力和批判性思维能力。通过本节课的学习，教师期望能够帮助学生克服阅读障碍，提升英语素养，为后续的学习打下坚实的基础。

四、教学资源

软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（如运动器材图片、国旗等）。

课程平台：牛津译林版高中英语教学平台。

信息化资源：网络资源（如相关体育文化背景资料、视频片段）。

教学手段：PPT课件、互动式问答、小组讨论、角色扮演。

五、教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师以提问的方式引入话题：“同学们，你们喜欢哪些体育运动？为什么？”

学生积极回答，老师总结并引出本节课的主题：“今天我们要一起探索不同国家的体育文化。”

2.展示一张世界地图，引导学生思考：“你们知道哪些国家的体育文化特点吗？”

3.老师简要介绍本节课的学习目标：“通过阅读一篇关于体育文化的英文文章，了解不同国家和地区的体育文化差异。”

二、阅读理解（15分钟）

1.学生独立阅读课文，要求注意文章的主旨大意和细节信息。

2.老师提问：“文章主要讲述了哪些国家的体育文化？它们有什么特点？”

学生回答后，老师点评并总结。

3.针对文章中的难点词汇和句型，老师进行讲解和示例。

4.分组讨论：将学生分成若干小组，每组选取一个国家，共同讨论该国的体育文化特点，并准备简要的汇报。

三、课文主旨内容探究（15分钟）

1.汇报环节：每组派代表分享讨论成果，其他组员补充。

2.老师点评各组汇报，引导学生在对比中找出不同国家的体育文化差异。

3.深入探究：针对文章中的一个国家，让学生分析该国体育文化的形成原因，并讨论其对社会的影响。

4.老师提问：“如果你有机会去这些国家旅游，你会选择哪个国家？为什么？”

学生分享自己的观点，老师点评并总结。

四、全文侧重点强化（10分钟）

1.老师引导学生回顾文章中的重点词汇和句型，强调其在文章中的作用。

2.展示一组与体育文化相关的图片，让学生运用所学词汇和句型进行描述。

3.老师提问：“你认为体育文化对个人和社会有哪些积极影响？”

学生分享自己的观点，老师点评并总结。

五、总结与作业（5分钟）

1.老师总结本节课的学习内容，强调体育文化的重要性。

2.布置作业：让学生写一篇关于自己国家体育文化的短文，要求结合所学知识，描述本国体育文化的特点。

3.布置课后阅读任务：推荐一本关于体育文化的英文书籍，要求学生在课后阅读。

六、课堂小结（5分钟）

1.老师提问：“今天的学习，你有哪些收获？”

学生分享自己的学习心得。

2.老师点评并总结，强调英语学习的重要性，鼓励学生在日常生活中多接触英语，提高自己的语言能力。

3.布置课后复习任务：让学生回顾本节