3.15 秦汉时期的科技和文化 说课稿 2024-2025学年统编版七年级历史上册.docxVIP

3.15秦汉时期的科技和文化说课稿2024-2025学年统编版七年级历史上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

3.15秦汉时期的科技和文化说课稿2024-2025学年统编版七年级历史上册

教材分析

3.15秦汉时期的科技和文化说课稿2024-2025学年统编版七年级历史上册

本节课内容选自统编版七年级历史上册，主要讲述了秦汉时期在科技、文化方面的成就。教材通过介绍秦始皇陵兵马俑、司马迁的《史记》等实例，旨在让学生了解秦汉时期科技文化的繁荣，培养学生对历史的兴趣和民族自豪感。

核心素养目标

学情分析

本节课针对七年级学生，这一阶段的学生正处于青春期，好奇心强，对历史知识有浓厚兴趣。但在知识储备方面，他们对秦汉时期的历史了解有限，对相关历史事件和人物的认识较为模糊。在能力方面，学生的历史思维能力和分析问题的能力尚在培养阶段，需要通过具体案例和问题引导进行提升。在素质方面，学生对民族文化的认识较为肤浅，缺乏对中华文明发展历程的深刻理解。

从行为习惯来看，部分学生可能存在学习主动性不足的问题，对历史学科的学习兴趣不够稳定，容易受到外界因素干扰。此外，学生在课堂上的参与度和合作学习能力有待提高，需要教师通过多种教学手段激发他们的学习兴趣和积极性。

对课程学习的影响主要体现在以下几个方面：

1.学生对秦汉时期科技文化成就的认识不足，需要教师通过生动的案例和深入浅出的讲解，帮助他们建立起对这一时期历史的整体认识。

2.学生在历史思维和问题分析能力上存在不足，需要通过课堂讨论和实践活动，逐步培养他们的历史思维能力和分析问题的能力。

3.学生对民族文化的认同感和自豪感有待加强，需要通过本节课的学习，让他们感受到中华文明的博大精深，增强民族自豪感。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，以便学生能够跟随课堂内容进行自主学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如秦始皇陵兵马俑的图片、司马迁的画像以及《史记》的片段，以增强直观性和趣味性。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习，并在教室显眼位置展示与秦汉时期科技文化相关的地图和时间线，以帮助学生建立时空观念。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

（1）展示秦始皇陵兵马俑的图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这些兵马俑是谁的作品吗？它们代表了什么历史时期的文化成就？”

（2）简要介绍秦汉时期的历史背景，激发学生对本节课的兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

（1）秦汉时期的科技成就

a.介绍秦始皇统一度量衡、车轨宽度的历史背景和意义。

b.讲解张衡地动仪的原理和作用，展示图片或视频，让学生直观了解其构造。

c.介绍蔡伦改进造纸术的过程和影响，强调造纸术对文化交流的促进作用。

（2）秦汉时期的文化成就

a.介绍司马迁的《史记》及其在中国历史学上的地位。

b.讲解《史记》中的“世家”、“列传”等体裁，让学生了解古代史书的写作特点。

c.介绍汉赋、汉乐府等文学形式，展示相关作品，让学生感受秦汉时期的文化魅力。

3.巩固练习（10分钟）

（1）分组讨论：让学生以小组为单位，讨论秦汉时期科技文化成就对后世的影响。

（2）课堂提问：教师针对本节课所学内容进行提问，检查学生对知识的掌握情况。

4.课堂小结（5分钟）

（1）回顾本节课所学内容，强调秦汉时期科技文化的繁荣。

（2）引导学生思考：秦汉时期科技文化的繁荣对今天的我们有什么启示？

5.作业布置（5分钟）

（1）课后阅读《史记》中的一篇传记，了解古代历史人物的事迹。

（2）收集有关秦汉时期科技文化的资料，下节课与同学们分享。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生通过本节课的学习，能够准确地掌握秦汉时期科技文化的主要成就，包括秦始皇统一度量衡、车轨宽度、张衡地动仪、蔡伦改进造纸术等科技成就，以及司马迁的《史记》、汉赋、汉乐府等文化成就。

2.思维能力：

学生在课堂讨论和提问环节中，能够运用历史思维，分析秦汉时期科技文化成就背后的历史背景和时代意义，提高了解释和解决问题的能力。

3.价值观培养：

通过学习秦汉时期的文化成就，学生能够认识到中华文明的博大精深，增强民族自豪感和文化自信，培养正确的价值观。

4.学习兴趣：

通过生动的历史案例和多媒体资源的辅助，学生对历史学科的兴趣得到激发，提高了学习主动性和积极性。

5.合作能力：

在小组讨论和合作学习中，学生学会了如何与他人沟通、协作，共同完成任务，提高了