Unit4 My home Part B大单元（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册.docx

Unit4MyhomePartB大单元（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

一、教材分析

Unit4MyhomePartB大单元（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册，本单元围绕“我的家”这一主题展开，通过学习家庭相关词汇和句型，使学生能够描述家庭成员、房间布局及家庭活动。教材内容贴近学生生活实际，有助于提高学生的语言运用能力。

二、核心素养目标

培养学生英语核心素养，通过本单元的学习，学生能够增强跨文化意识，学会用英语描述家庭生活，提高语言表达能力；同时，通过参与课堂活动，培养学生的合作学习能力和问题解决能力，增强对家庭和传统文化的认同感。

三、重点难点及解决办法

重点：1.家庭相关词汇和句型的掌握；2.学生能够用英语描述家庭成员和房间布局。

难点：1.学生在描述家庭时能够运用正确的语法结构；2.学生能够将所学知识灵活运用到实际情境中。

解决办法与突破策略：1.通过图片、实物展示和家庭场景模拟，帮助学生直观理解词汇和句型；2.设计情境对话和角色扮演活动，让学生在实践中运用语法知识；3.利用小组合作学习，鼓励学生互相纠正和补充，提高语言运用能力；4.通过课后作业和拓展活动，巩固所学内容，提高学生的综合运用能力。

四、教学资源

软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（家庭图片卡片、家庭成员图片）、白板或黑板。

课程平台：人教PEP版英语四年级上册教材配套资源平台。

信息化资源：网络图片资源、英语教学视频、在线互动平台。

教学手段：PPT课件、课堂游戏、角色扮演、小组讨论。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师展示一张家庭照片，引导学生观察并描述照片中的家庭成员和房间布局。

2.提出问题：Whatsthis?Whoarethey?Wherearethey?

3.学生回答问题，教师给予肯定和鼓励。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师展示家庭成员图片，引导学生学习相关词汇：father,mother,brother,sister,grandpa,grandma,etc.

2.教师示范句型：Thisismyfather.Heisateacher.Thisismymother.Sheisadoctor.

3.学生跟读并模仿，教师纠正发音和语调。

4.教师展示房间布局图片，引导学生学习房间名称：bedroom,livingroom,kitchen,bathroom,etc.

5.教师示范句型：Thisismybedroom.Itsbigandclean.Thisismylivingroom.WewatchTVhere.

6.学生跟读并模仿，教师纠正发音和语调。

三、巩固练习（10分钟）

1.教师出示家庭场景图片，学生用所学词汇和句型描述图片内容。

2.学生分组进行角色扮演，模拟家庭场景对话。

3.教师巡视指导，纠正发音和语法错误。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：Doyouhaveabigfamily?Whoarethey?Whatdotheydo?

2.学生回答问题，教师给予评价和鼓励。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师邀请学生上台，用英语描述自己的家庭。

2.学生描述完毕，其他同学评价并提出改进建议。

3.教师总结评价，强调家庭的重要性。

六、解决问题（5分钟）

1.教师展示一个家庭场景问题，如：Howcanyoudescribeyourfamilytoaforeignfriend?

2.学生分组讨论，提出解决方案。

3.教师邀请小组代表分享讨论结果，给予评价和鼓励。

七、核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导学生思考：Whatcanwelearnfromourfamilies?Howcanweshowloveandrespecttoourfamilymembers?

2.学生分享自己的观点，教师总结评价。

八、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调家庭的重要性。

2.布置作业：用英语描述自己的家庭，并尝试用所学句型进行对话练习。

教学过程设计总用时：45分钟。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-家庭成员的英文表达：除了教材中提到的父亲、母亲、兄弟姐妹等，还可以引入其他家庭成员的词汇，如：uncle,aunt,cousin,grandchild等。

-家庭活动的描述：除了描述家庭成员和房间，还可以引入家庭活动的描述，如：watchingTV,playing