《第一单元 奇妙的信息世界 第1节 熊猫欢欢游四川》说课稿-2024-2025学年川教版（2019）信息技术三年级上册.docxVIP

《第一单元奇妙的信息世界第1节熊猫欢欢游四川》说课稿-2024-2025学年川教版（2019）信息技术三年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《第一单元奇妙的信息世界第1节熊猫欢欢游四川》说课稿-2024-2025学年川教版（2019）信息技术三年级上册

设计思路

本节课以《熊猫欢欢游四川》为主题，通过图文并茂的方式，让学生了解四川的自然风光和熊猫文化。设计思路围绕三年级学生的认知特点，以互动体验为主，引导学生通过信息技术手段探索四川之美，培养学生的信息素养和审美情趣。

核心素养目标

培养学生对信息技术的兴趣，提升信息获取、处理和表达的能力；增强对家乡文化和自然环境的了解与保护意识；锻炼团队协作和问题解决能力；培养学生创新思维和审美能力，形成健康的信息素养。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：掌握使用信息技术搜索和获取四川相关信息的能力。

-细节：

-通过搜索引擎找到关于四川的自然景观、文化特色和熊猫保护的相关资料。

-学会使用图片编辑软件对收集到的图片进行简单的处理和美化。

-学习如何将收集到的信息进行整理和展示，形成一份关于四川的电子报告。

2.教学难点

-难点内容：信息筛选与处理能力。

-细节：

-学会从大量信息中筛选出与主题相关的、有价值的内容。

-掌握信息整理的方法，包括分类、排序和归纳总结。

-突破对信息处理工具（如图片编辑软件）操作的生疏感，能够灵活运用工具进行信息加工。

-在制作电子报告时，能够合理布局，使信息呈现更加清晰、美观。

教学方法与策略

1.采用讲授法，结合图片和视频，直观展示四川风光，激发学生学习兴趣。

2.引导学生分组讨论，分享收集到的信息，培养合作能力和信息处理能力。

3.通过角色扮演，让学生扮演熊猫导游，提高语言表达和创造力。

4.利用信息技术工具，如搜索引擎、图片编辑软件，让学生实际操作，提高技能。

5.设计信息检索竞赛，激发学生探索精神，巩固所学知识。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台发布四川风光和熊猫文化的相关资料，要求学生了解四川的自然景观和熊猫保护情况。

-设计预习问题：教师设计问题如“四川有哪些著名的自然景观？”“熊猫在四川的生存环境如何？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：教师通过在线平台监控学生预习情况，确保每位学生都能完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读相关资料，了解四川的基本情况。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，形成自己的初步看法。

-提交预习成果：学生提交预习笔记或思维导图，展示预习成果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习活动，培养学生自主学习的能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过播放四川风光的视频或讲述熊猫故事，引入新课主题。

-讲解知识点：教师讲解四川的自然景观、文化特色和熊猫保护的相关知识。

-组织课堂活动：教师组织学生进行小组讨论，分享收集到的信息，并要求学生制作简报。

-解答疑问：教师针对学生在活动中提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论和制作简报。

-提问与讨论：学生提出疑问，并与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师详细讲解知识点，帮助学生理解。

-实践活动法：通过小组合作，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：教师布置关于四川文化或自然保护的作业，如撰写小论文或设计保护熊猫的宣传海报。

-提供拓展资源：教师推荐相关的书籍、网站和视频，供学生课后进一步学习。

-反馈作业情况：教师批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固所学知识。

-拓展学习：学生利用拓展资源进行深入学习。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：学生通过反思，提升自我学习能力。

知识点梳理

1.信息技术的基本概念

-信息技术：指在信息处理过程中，运用计算机等电子设备进行信息收集、存储、处理、传输和利用的技术。

-计算机硬件：包括输入设备、输出设备、存储设备、中央处理器等。

-软件系统：包括操作系统、应用软件等。

2.信息获取与处理

-信息获取：通过互联网、图书馆、数据库等途径获取信息。

-信息处理：对获取的信息进行筛选、整理、分析