初中科学浙教版教学：力的存在任务单.docx

任务单

姓名班级

目标导学：1.理解力是物体对物体的作用，知道力的作用是相互的。

2.知道力的作用效果：改变物体的形状和改变物体的运动状态。

3.通过自主体验、实验探究等活动，初步培养学生观察，实验能力和总结的能力。

4．能运用力的作用的相互性解释有关现象。

任务一：认识“力”

1.思考：上述实验操作以及现象中涉及的力，指出各个力涉及到几个物体，其中应用了什么动词？答：

2.现在请同学对上述实验过程进行比较，看它们有什么共同之处？并概括出什么是“力”了吗？答：

任务二：分析“力”

将任务一中的实验现象来整理分类（按序号分类）从而得出力有哪些作用效果？（分类要说明分类的依据）

力的作用效果

能力提升：有什么方法可以证明瓶子发生了形变？（书写操作步骤以及能证明瓶子发生了形变的现象）

任务三：领会“力”

活动：动手试一试:A.左球不动，右球压向左球；B.右球不动，左球压向右球

C.两球同时向中间压

结论：

思考：作用力与反作用力大小有什么关系？作用力反作用力

应用“力”

思考讨论1：汽车撞在柱子上，为什么反而自己受损？

思考讨论2：水火箭如何升天？