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Unit5AmazingAnimalsReadingFurther说课稿-2024-2025学年高中英语重大版（2019）必修第一册

一、课程基本信息

1.课程名称：Unit5AmazingAnimalsReadingFurther

2.教学年级和班级：高中英语必修第一册

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过阅读关于动物的文章，学生将提升对英语语言的理解和应用能力，增强对动物保护和文化多样性的认识，培养批判性思维和跨文化交流意识，同时提高自主学习能力和合作学习能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：本节课的核心内容是让学生通过阅读理解，掌握关于不同动物特征的描述性语言，并能运用这些语言进行口头或书面表达。

-举例说明：重点在于识别文章中的关键信息，如动物的栖息地、习性、保护状况等，并能够用完整的句子或段落进行复述。

2.教学难点

-难点内容：学生可能难以理解复杂的句子结构和长难句，以及如何在阅读中快速捕捉关键信息。

-举例说明：难点在于理解和分析文章中的比喻、隐喻等修辞手法，以及如何将这些修辞手法在写作中恰当运用。此外，学生可能对某些专业术语或文化背景知识不够熟悉，这也是学习中的难点。

四、教学资源

-软硬件资源：电子白板、笔记本电脑、投影仪

-课程平台：学校英语学习平台、在线英语学习资源库

-信息化资源：关于动物的英文阅读材料、视频资料、图片库

-教学手段：多媒体课件、互动式阅读活动、小组讨论、角色扮演

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对动物的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们最喜欢的动物是什么？为什么？”

展示一些关于珍稀动物或野生动物的图片或视频片段，让学生初步感受动物的魅力或特点。

简短介绍动物在生态系统中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.动物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解动物的基本概念、分类和生存环境。

过程：

讲解动物的定义，包括其主要分类，如哺乳动物、鸟类、爬行动物等。

详细介绍动物的生存环境，如森林、海洋、草原等，使用地图或示意图帮助学生理解。

3.动物案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解动物的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的动物案例进行分析，如濒危动物的保护、动物的迁徙等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解动物的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对人类和生态系统的影响，以及如何通过保护措施来维护生物多样性。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与动物保护或生态平衡相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对动物的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调动物的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括动物的基本概念、分类、案例分析等。

强调动物在生态系统中的价值和作用，鼓励学生关注动物保护议题。

布置课后作业：让学生调查并撰写一篇关于当地常见动物的报告，包括它们的习性和保护现状。

7.课堂延伸活动（5分钟）

目标：激发学生对动物学习的持续兴趣，提高实践能力。

过程：

介绍一些与动物相关的课外阅读材料或在线资源，鼓励学生课后自主探索。

提供一些参与动物保护活动的机会，如志愿者活动、社区清洁等，让学生将所学知识应用于实践。

8.教学反思（课后）

目标：总结教学效果，改进教学方法。

过程：

反思课堂中学生的参与度、学习效果以及教学资源的利用情况。

根据学生的反馈和表现，调整教学策略，提高教学效果。

六、知识点梳理

1.动物分类

-哺乳动物：特征、主要类别（如食肉目、食草目等）

-鸟类：特征、主要类别（如猛禽、鸣禽等）

-爬行动物：特征、主要类别（如蜥蜴、蛇等）

-鱼类：特征、主要类别（如淡水鱼、海水鱼等）

-无脊椎动物：特征、主要类别（如昆虫、软体动物等）

2.动物生存环境

-生态系统：定义、组成（生产者、消费者、分解者）

-生态位：定义、作用

-生态平衡：定义、重要性、影响因素

3.动物行为

-社会行为：定义、特点（如蜜蜂、蚂蚁等）

-繁殖行为：