九年级化学下册 第8单元 金属和金属材料 课题3 金属资源的利用和保护 第2课时 金属资源的保护说课稿 （新版）新人教版.docxVIP

九年级化学下册第8单元金属和金属材料课题3金属资源的利用和保护第2课时金属资源的保护说课稿（新版）新人教版

一、教材分析

九年级化学下册第8单元“金属和金属材料”课题3“金属资源的利用和保护”第2课时“金属资源的保护”，本节课主要围绕金属资源的保护和合理利用展开，旨在让学生认识到金属资源的重要性，提高环保意识，培养学生对金属资源保护的实践能力。通过学习，学生能够了解金属资源的现状，掌握金属资源保护的方法，为我国金属资源的可持续发展贡献力量。

二、核心素养目标

1.培养学生环保意识，认识到金属资源保护的重要性。

2.提升学生探究能力，通过实验和案例分析，学习金属资源保护的方法。

3.增强学生社会责任感，引导学生参与金属资源保护实践，为可持续发展贡献力量。

三、重点难点及解决办法

重点：金属资源保护的方法和措施。

难点：金属资源保护与经济发展、社会需求之间的关系。

解决办法：

1.通过案例分析，让学生理解金属资源保护与可持续发展的重要性。

2.利用实验演示，让学生直观感受金属资源保护的实际效果。

3.组织讨论，引导学生思考如何在保护金属资源的同时满足经济发展和社会需求。

4.结合实际，让学生参与制定金属资源保护方案，提升解决问题的能力。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法结合案例研究，讲解金属资源保护的基本概念和原理。

2.设计小组讨论活动，让学生分析案例，探讨金属资源保护的具体措施。

3.实施角色扮演，让学生模拟金属资源开采、加工和使用过程中的环保行为。

4.利用实验演示，让学生直观体验金属资源保护技术的应用。

5.运用多媒体展示，包括图片、视频等，增强学生对金属资源现状和保护重要性的认识。

五、教学过程

一、导入新课

（老师）同学们，大家好！今天我们要继续探讨金属资源这个话题，上节课我们学习了金属资源的利用，今天我们将深入探讨金属资源的保护。请同学们回忆一下，我们为什么要保护金属资源呢？（学生）因为金属资源有限，保护金属资源有利于可持续发展。（老师）非常好，保护金属资源不仅是节约资源，更是为了我们的子孙后代能有一个美好的生活环境。那么，今天我们就来学习金属资源的保护。

二、新课讲授

（一）金属资源现状

（老师）同学们，我们先来了解一下我国金属资源的现状。我国是金属资源大国，但人均占有量较少。随着工业化和城市化的快速发展，金属资源的需求量不断增加，金属资源短缺的问题日益突出。那么，我们该如何应对这一挑战呢？（学生）我们应该合理开采，保护金属资源。（老师）很好，保护金属资源的第一步就是了解它的现状。

（二）金属资源保护方法

（老师）接下来，我们来探讨一下金属资源的保护方法。首先，我们要从源头抓起，减少金属资源的浪费。同学们，你们能想到哪些减少金属资源浪费的方法呢？（学生）可以回收利用废旧金属，减少新金属的开采；可以在产品设计时考虑材料的回收性；可以在生活中节约使用金属制品等。（老师）非常好，这些都是有效的金属资源保护方法。

（三）金属资源保护措施

（老师）除了减少浪费，我们还要采取一些措施来保护金属资源。比如，提高金属资源开采和加工的效率，降低成本；加强金属资源的回收和再利用；发展替代材料等。同学们，你们认为哪些措施最为关键呢？（学生）我认为加强金属资源的回收和再利用最为关键，这样可以最大限度地减少金属资源的浪费。（老师）说得对，回收和再利用是金属资源保护的重要途径。

（四）金属资源保护与可持续发展

（老师）最后，我们来谈谈金属资源保护与可持续发展之间的关系。同学们，你们认为金属资源保护对可持续发展有什么意义呢？（学生）金属资源保护有助于实现经济、社会和环境的协调发展，有利于建设资源节约型和环境友好型社会。（老师）非常好，金属资源保护是实现可持续发展的重要保障。

三、课堂活动

（一）小组讨论

（老师）同学们，现在我们分成小组，讨论一下如何在本地区实施金属资源保护措施。请大家结合所学知识，提出具体的建议。（学生）分组讨论，各抒己见。

（二）角色扮演

（老师）接下来，我们进行角色扮演活动。请同学们扮演政府官员、企业代表和普通市民，就金属资源保护问题展开讨论。（学生）角色扮演，深入体验。

四、总结与反思

（老师）同学们，今天我们学习了金属资源的保护，了解了金属资源现状、保护方法和措施。希望大家能够将这些知识应用到实际生活中，为保护金属资源贡献自己的力量。下面，请同学们谈谈今天的收获。（学生）总结反思，巩固所学。

五、作业布置

（老师）同学们，今天的作业是：结合所学知识，撰写一篇关于金属资源保护的宣传稿，要求提出至少两条金属资源保护措施，并说明其重要性。（学生）布置作业，巩固知识。

六、课后延伸

（老师）同学们，课后可以关注一些与金属资源保护相关的新闻，了解金属资源保护的最新动态。同时，尝试寻找身边的