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全国河大版（三起）小学信息技术第三册第3单元第14课《视频特效处理——视频滤镜和转场效果》说课稿

一、课程基本信息

1.课程名称：全国河大版（三起）小学信息技术第三册第3单元第14课《视频特效处理——视频滤镜和转场效果》

2.教学年级和班级：小学四年级

3.授课时间：2023年11月10日

4.教学时数：1课时

二篇直接输出：

二、核心素养目标

1.学生能够理解视频特效处理的基本概念，提升信息技术的应用能力。

2.学生通过操作实践，培养创新思维和解决问题的能力。

3.学生在合作交流中，增强团队协作和沟通能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了视频剪辑的基本操作，如导入、剪辑、合并视频片段等。

-学生对电脑操作有一定的熟练度，能够使用鼠标和键盘进行基本操作。

-学生对信息技术有一定的兴趣和认知，了解多媒体的基本概念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对视频制作和特效处理充满好奇，有较高的学习兴趣。

-学生具备一定的动手操作能力，喜欢通过实践来学习和掌握知识。

-学生的学习风格多样，有的学生善于观察，有的学生喜欢尝试，有的学生则善于合作交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对视频滤镜和转场效果的概念理解不够深入，需要通过实例来加深理解。

-在操作过程中，学生可能会遇到软件操作不熟练的问题，需要教师的指导和帮助。

-部分学生可能在团队合作中沟通不畅，需要培养良好的沟通和协作能力。

四、教学资源

-软件资源：视频编辑软件（如会声会影、AdobePremiere等）

-硬件资源：计算机、投影仪、音响设备

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：教学课件、视频滤镜和转场效果示例视频

-教学手段：现场演示、学生实操、小组讨论

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过校园网络教学平台发布本节课的预习资料，包括视频滤镜和转场效果的介绍PPT，以及几个简单的预习问题。

-设计预习问题：设计问题如“视频滤镜有什么作用？”和“转场效果在视频制作中如何使用？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台的数据统计功能，监控学生的预习完成情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，观看视频和阅读PPT，初步了解视频滤镜和转场效果。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，并记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台，以便教师了解预习情况。

教学方法/手段/资源：

-自主学习方法：鼓励学生自主探索，提升学习主动性。

-信息技术手段：利用校园网络教学平台，实现资源的有效共享。

作用与目的：

-帮助学生提前了解视频特效处理的知识点，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一段特效丰富的视频，引出本节课的主题，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解视频滤镜和转场效果的概念、作用及操作步骤，结合实际案例进行演示。

-组织课堂活动：分组让学生尝试使用软件中的滤镜和转场功能，制作简单的视频片段。

-解答疑问：在学生操作过程中，及时解答学生的疑问，提供指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考如何将所学应用到实际操作中。

-参与课堂活动：学生分组进行实操，体验滤镜和转场效果的使用。

-提问与讨论：学生在操作中遇到问题时，积极提问并参与小组讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解视频特效处理的知识点。

-实践活动法：通过实际操作，让学生掌握视频滤镜和转场效果的技能。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解视频特效处理的知识点，掌握实际操作技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置制作一个包含至少两种滤镜和两种转场效果的视频作业。

-提供拓展资源：提供一些视频特效处理的进阶学习资源，如相关书籍和在线教程。

-反馈作业情况：批改作业并提供反馈，指出学生的优点和需要改进的地方。

学生活动：

-完成作业：学生根据所学，完成视频制作作业，并尝试使用新的滤镜和转场效果。

-拓展学习：学生利用教师提供的资源，进一步学习视频特效处理的更多知识。

-反思总结：学生对自己的作业进行反思，总结学习过程中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生利用课后时间进行自我学习和探索。

-反思总结法：引导学生通过反思总结，提升自我学习能力。

作用与目的：

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