3.2学习科学思维的意义（说课稿）- 高二政治同步备课系列（统编版选择性必修3）[001].docxVIP

3.2学习科学思维的意义（说课稿）-高二政治同步备课系列（统编版选择性必修3）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课为高二政治选择性必修3中的“3.2学习科学思维的意义”。本节内容主要包括科学思维的概念、科学思维的特点、科学思维的意义等。通过学习，学生能够理解科学思维的本质，掌握科学思维的方法，认识到学习科学思维的重要性。

核心素养目标

1.培养学生的理性思维，使其能够运用科学的方法分析问题、解决问题。

2.提升学生的科学精神，增强对科学真理的追求和对科学方法的尊重。

3.增强学生的批判性思维，学会对信息进行甄别和评估，形成独立判断的能力。

4.培养学生的创新意识，激发其探索未知、勇于实践的精神。

重点难点及解决办法

重点：

1.科学思维的概念及其在认识世界中的作用。

2.科学思维的特点与实际应用。

难点：

1.理解科学思维与日常思维的差异，把握科学思维的独特性。

2.学会运用科学思维方法分析具体问题。

解决办法：

1.通过案例分析和讨论，帮助学生理解科学思维的本质。

2.结合实际生活情境，引导学生运用科学思维解决实际问题。

3.组织小组合作学习，鼓励学生相互交流，共同探讨科学思维的应用。

4.采用多媒体教学手段，直观展示科学思维的过程，增强学生的感性认识。

5.通过课堂练习和课后作业，巩固学生对科学思维的理解和应用能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《政治选择性必修3》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的科学思维发展历程图片、科学思维特点图表、相关科学实验视频等多媒体资源。

3.实验器材：准备用于展示科学思维应用场景的模型或实物，确保实验器材的安全性和适用性。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，营造互动学习氛围。

教学过程

1.导入（约5分钟）：

-激发兴趣：展示一幅科学家进行实验的图片，提出问题：“科学家是如何进行科学研究的？”

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的逻辑思维、批判性思维等概念，强调这些思维方式在科学探究中的重要性。

2.新课呈现（约20分钟）：

-讲解新知：详细讲解科学思维的概念、特点及其在科学研究中的作用。

-举例说明：通过展示科学家在科学研究中的实例，如牛顿的万有引力定律、达尔文的进化论等，帮助学生理解科学思维的应用。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨科学思维在解决实际问题中的作用，引导学生从不同角度分析问题。

3.巩固练习（约20分钟）：

-学生活动：布置一些与科学思维相关的练习题，让学生独立完成，加深对知识的理解和应用。

-教师指导：针对学生在练习中遇到的问题，及时给予指导和帮助，确保学生掌握科学思维的基本方法。

4.课堂总结（约5分钟）：

-总结本节课的主要知识点，强调科学思维在科学研究中的重要性。

-提醒学生科学思维的应用范围广泛，鼓励他们在日常生活中运用科学思维解决问题。

5.作业布置（约5分钟）：

-布置一些与科学思维相关的思考题，要求学生结合实际生活，运用科学思维分析问题。

-安排学生收集有关科学思维的资料，为下一节课做准备。

教学过程详细安排如下：

1.导入（约5分钟）

-展示科学家进行实验的图片，提问：“科学家是如何进行科学研究的？”

-引导学生回顾之前学过的逻辑思维、批判性思维等概念，强调这些思维方式在科学探究中的重要性。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解科学思维的概念、特点及其在科学研究中的作用。

-科学思维的概念：强调科学思维是一种基于事实、逻辑和证据的思维方式。

-科学思维的特点：客观性、逻辑性、实证性、创新性。

-科学思维在科学研究中的作用：提高研究效率、保证研究结果的可靠性。

-举例说明：展示科学家在科学研究中的实例，如牛顿的万有引力定律、达尔文的进化论等，帮助学生理解科学思维的应用。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨科学思维在解决实际问题中的作用，引导学生从不同角度分析问题。

3.巩固练习（约20分钟）

-布置一些与科学思维相关的练习题，让学生独立完成，加深对知识的理解和应用。

-练习题包括：分析实际案例中的科学思维应用、设计简单的科学实验、提出科学假设等。

-教师指导：针对学生在练习中遇到的问题，及时给予指导和帮助，确保学生掌握科学思维的基本方法。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调科学思维在科学研究中的重要性。

-提醒学生科学思维的应用范围广泛，鼓励他们在日常生活中运用科学思维解决问题。

5.作业布置（约5分钟）

-布置一些与科学思维相关的思考题，要求学生结合实际生活，运用科学思维分析问题。

-思考题包括：分析科技发展对社会的影响、探讨科学伦理