Module 3 Unit 1 Where did you go？（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语五年级上册[001].docxVIP

Module3Unit1Wheredidyougo？（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语五年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课以“Wheredidyougo？”为主题，通过复习旧知，引入新知，旨在帮助学生掌握一般过去时态的构成及用法，并能在实际语境中运用。同时，通过情境创设和角色扮演等活动，提高学生的听说能力和语言表达能力。

核心素养目标

1.培养学生运用英语进行真实交流的能力，提高听说技能。

2.培养学生通过观察、模仿、实践等方式学习语言的能力。

3.培养学生理解和尊重不同文化背景下的交流方式。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经接触过一般现在时态，对基本的时间概念和时态的构成有一定的了解。他们能够使用现在时态描述日常活动，但可能对一般过去时态的构成和用法还不够熟悉。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级学生对英语学习仍然保持着较高的兴趣，他们喜欢参与互动和游戏活动。学生的英语能力参差不齐，部分学生能够流利地进行简单的对话，而部分学生可能存在发音不标准、词汇量不足等问题。学习风格上，部分学生偏好视觉学习，通过图片和视频更容易理解和记忆；部分学生则是听觉学习者，更倾向于听力和模仿。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在运用一般过去时态时可能遇到的主要困难包括：正确理解和区分过去时态的构成规则，如动词的变化形式；在句子中使用过去时态时，如何正确地表达时间和地点；以及如何在真实的交流中恰当地运用过去时态。此外，学生可能对动词的过去式形式记忆困难，尤其是不规则动词的变化。

教学方法与手段

教学方法：

1.采用情景教学法，通过创设真实的语言环境，让学生在情境中感知和运用过去时态。

2.运用任务型教学法，设计一系列与生活相关的任务，引导学生主动参与语言实践活动。

3.结合游戏教学法，通过角色扮演、竞赛等活动，激发学生的学习兴趣和参与度。

教学手段：

1.利用多媒体课件展示图片、视频等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

2.运用在线平台和教学软件，提供互动练习和自主学习资源，增强学生的实践能力。

3.使用实物教具，如地图、时间轴等，帮助学生直观理解过去时态的用法。

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.播放一段关于学生日常活动的视频，引导学生观察并思考：视频中的人物在做什么？他们在什么时候做的？

2.提问：我们通常如何描述过去发生的事情？引入一般过去时态的概念。

二、讲授新课（用时15分钟）

1.讲解一般过去时态的构成规则，展示规则变化示例，如：do/does-did,go-went,have-had等。

2.通过图片和实例展示如何使用一般过去时态描述过去发生的事情。

3.介绍时间状语，如yesterday,lastweek,twodaysago等，并讲解它们与一般过去时态的搭配使用。

三、巩固练习（用时15分钟）

1.分组活动：学生分组，每组选择一个过去发生的事件，用一般过去时态描述。

2.课堂练习：完成教材中的练习题，如填空、改写句子等，巩固对新知识的掌握。

3.互动问答：教师提问，学生回答，检查学生对一般过去时态的理解和应用。

四、课堂提问（用时5分钟）

1.针对教材中的难点，如不规则动词的过去式，进行提问和讲解。

2.提问：一般过去时态和一般现在时态有什么区别？引导学生思考两种时态的使用场景。

五、师生互动环节（用时10分钟）

1.角色扮演：学生分组，每组扮演不同角色，用一般过去时态进行对话。

2.教师巡视指导，纠正学生的发音和语法错误，鼓励学生积极参与。

六、课堂小结（用时5分钟）

1.回顾本节课所学内容，强调一般过去时态的构成规则和用法。

2.学生总结：用一句话描述今天学到的知识点。

七、课后作业布置（用时5分钟）

1.完成教材中的课后练习题。

2.选择一个自己经历过的有趣事件，用一般过去时态写一段小短文。

总计用时：45分钟

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-阅读材料：《MySummerVacation》

故事描述：小明的暑假旅行经历，包括他去了哪些地方，做了什么有趣的事情。通过阅读这篇短文，学生可以学习到更多描述过去事件的词汇和表达方式，同时了解不同的文化和生活方式。

-阅读材料：《MyFirstDayatSchool》

故事描述：小红第一天上学的经历，她遇到了谁，学到了什么。这篇阅读材料可以帮助学生练习使用一般过去时态描述第一次的经历。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以收集家人或朋友的童年照片，并制作一个关于他们童年趣事的PPT或小册子，用