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第15课现代医疗卫生体系与社会生活说课稿--2023-2024学年统编版(2019)高二历史选择性必修2经济与社会生活
课题:
科目:
班级:
课时:计划3课时
教师:
单位:
一、设计思路
本课以“现代医疗卫生体系与社会生活”为主题,结合高二历史选择性必修2《经济与社会生活》教材,旨在让学生了解我国医疗卫生体系的发展历程,认识其在社会生活中的重要作用。通过设置问题情境,引导学生分析医疗卫生体系与社会生活的关系,培养学生的历史思维和批判性思维能力。同时,结合实际案例,提高学生的实践能力和创新意识。
二、核心素养目标
培养学生通过历史材料分析医疗卫生体系变迁的能力,提升历史解释素养;引导学生关注医疗卫生与社会发展的关系,增强历史思辨素养;通过案例学习,提高学生运用历史知识解决现实问题的实践能力,培养历史实践素养;同时,培养学生对医疗卫生事业发展的关注和责任感,增强历史责任感与使命感。
三、教学难点与重点
1.教学重点,
①理解现代医疗卫生体系的发展历程及其与社会经济发展的关系;
②分析医疗卫生体制改革的主要内容和影响,特别是对人民群众生活质量的提升作用。
2.教学难点,
①如何从历史角度全面评估医疗卫生体系改革的成效,包括其积极意义和潜在问题;
②如何引导学生运用历史唯物主义观点,分析医疗卫生体系变迁中的社会矛盾和阶级关系;
③如何结合具体案例,让学生理解医疗卫生体系对社会生活影响的复杂性,并培养学生的批判性思维。
四、教学资源
-软硬件资源:多媒体教学设备、电脑、投影仪、音响系统。
-课程平台:学校教学资源库、在线教育平台。
-信息化资源:医疗卫生体系发展相关的历史文献、图片、视频资料。
-教学手段:案例分析、小组讨论、角色扮演、多媒体展示。
五、教学过程设计
**导入环节(5分钟)**
1.**创设情境**:播放一段关于我国医疗卫生体系发展历程的视频片段,引导学生观察并思考:视频中的医疗卫生体系有哪些变化?这些变化对人们的生活产生了哪些影响?
2.**提出问题**:结合视频内容,提出问题:“我国医疗卫生体系是如何从传统走向现代的?它的发展对社会生活有哪些影响?”
3.**学生讨论**:分组讨论,每组选择一个时间段或事件,简要概述该时间段或事件对医疗卫生体系的影响。
4.**总结反馈**:每组派代表分享讨论成果,教师点评并引导学生关注医疗卫生体系与社会生活的关系。
**讲授新课(20分钟)**
1.**现代医疗卫生体系的发展历程**:介绍我国医疗卫生体系的发展历程,包括新中国成立后的重大政策调整、改革开放以来的改革进程等。
2.**医疗卫生体制改革**:讲解医疗卫生体制改革的主要内容,如医疗体制改革、药品流通体制改革、公共卫生体系建设等。
3.**医疗卫生体系与社会生活的关系**:分析医疗卫生体系对社会生活的影响,包括提高人民健康水平、促进经济发展、改善社会公平等。
4.**案例分析**:选取典型案例,如某地区医疗卫生体制改革的成功经验,引导学生分析其成功的原因和启示。
**巩固练习(10分钟)**
1.**课堂练习**:设计填空题、选择题等,检验学生对本节课知识的掌握情况。
2.**小组讨论**:分组讨论,每组围绕“如何进一步完善我国医疗卫生体系”这一主题进行讨论,并分享讨论成果。
**课堂提问(5分钟)**
1.**提问环节**:教师针对本节课的重点内容进行提问,如:“医疗卫生体制改革面临哪些挑战?”“如何平衡医疗资源的分配?”等。
2.**学生回答**:学生回答问题,教师点评并总结。
**师生互动环节(5分钟)**
1.**角色扮演**:学生分组扮演医疗卫生体系中的不同角色,如医生、患者、政府官员等,模拟医疗卫生体系中的实际问题,进行讨论和解决。
2.**教师点评**:教师对学生的表现进行点评,引导学生思考医疗卫生体系与社会生活的关系。
**教学双边互动(5分钟)**
1.**学生提问**:学生提出与本节课相关的问题,教师解答。
2.**总结提升**:教师对本节课的内容进行总结,强调医疗卫生体系的重要性,并鼓励学生关注医疗卫生事业的发展。
**总结与拓展(5分钟)**
1.**总结**:教师对本节课的内容进行总结,强调医疗卫生体系的发展对社会生活的重要意义。
2.**拓展**:布置课后作业,如阅读相关文献、观看纪录片等,引导学生进一步了解医疗卫生体系的发展。
**用时总计:45分钟**
六、知识点梳理
1.现代医疗卫生体系的发展历程
-新中国成立后的医疗卫生政策调整
-改革开放以来的医疗卫生体制改革
-公共卫生体系建设的发展
2.医疗卫生体制改革的主要内容
-医疗体制改革:公立医院改革、医疗保障制度等
-药品流通体制改革
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