24《火烧云》说课稿-2023-2025学年统编版语文三年级下册.docx

24《火烧云》说课稿-2023-2025学年统编版语文三年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

24《火烧云》说课稿-2023-2025学年统编版语文三年级下册

教材分析

《火烧云》选自统编版语文三年级下册，这是一篇描绘火烧云美景的散文。课文通过生动的语言和丰富的想象力，将火烧云的绚丽多彩展现得淋漓尽致。本课旨在引导学生感受火烧云的美丽，培养学生的观察力和想象力，同时提高学生的语言表达能力。教学过程中，将结合课文内容，引导学生进行观察、想象和表达，让学生在轻松愉快的氛围中学习语文。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：1）培养学生对自然美景的感知力和欣赏能力，提高学生的审美情趣；2）锻炼学生的观察能力和想象力，激发学生的创造潜能；3）提升学生的语言表达能力，增强学生的语文素养；4）引导学生体会作者的情感，培养热爱大自然、珍惜美好生活的情感态度。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解火烧云的美丽景象，体会作者对自然美景的赞美之情。

2.学习课文中的生动语言，积累好词好句。

难点：

1.把握火烧云变化多端的特点，理解其动态美。

2.模仿课文，用生动形象的语言描绘景物。

解决办法：

1.通过图片、视频等多媒体手段，直观展示火烧云的美丽，引导学生观察和想象。

2.朗读课文，分析作者用词用句的巧妙之处，引导学生体会语言美。

3.设计仿写练习，让学生尝试用生动形象的语言描绘景物，提高语言表达能力。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体电脑、投影仪、音响设备。

2.课程平台：统编版语文三年级下册教材电子版。

3.信息化资源：火烧云的图片、视频资料。

4.教学手段：朗读、讨论、仿写、绘画。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕《火烧云》的美丽景象，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“火烧云有哪些颜色变化？”“你认为火烧云的形成原因是什么？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解火烧云的基本特征和美丽景象。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解火烧云的美丽景象，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示火烧云的图片或视频，引出《火烧云》课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解火烧云的形成原理、颜色变化等知识点，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习中的发现和疑问，共同探讨火烧云的奥秘。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观察和感受。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解火烧云的知识点。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握火烧云的观察和描述方法。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解火烧云的知识点，掌握观察和描述自然美景的方法。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据《火烧云》的内容，布置观察日记或绘画作业，让学生课后继续观察自然，记录火烧云的变化。

提供拓展资源：提供与火烧云相关的书籍、网站等资源，鼓励学生课后进行拓展阅读。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的火烧云知识点和观察方法。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

《云的形状》