广东省廉江市实验学校高中政治 1.2 信用卡、支票与外汇说课稿（必修1）.docxVIP

广东省廉江市实验学校高中政治1.2信用卡、支票与外汇说课稿（必修1）

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设计意图

本节课围绕“信用卡、支票与外汇”展开，旨在帮助学生了解货币形式的发展，认识不同货币工具的使用方法和特点，培养学生在实际生活中的理财意识和金融素养。通过结合教材内容，引导学生关注金融安全，提高学生分析问题和解决问题的能力。

核心素养目标分析

本节课培养学生经济思维、法治意识和信息意识等核心素养。学生能够运用经济思维分析信用卡、支票等货币工具的功能和作用；树立法治观念，了解金融交易中的法律规范；增强信息意识，学会获取和评估金融信息，提高金融素养。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解信用卡、支票等货币工具的概念和功能；

②掌握信用卡、支票的使用流程和注意事项；

③理解外汇的概念和作用，以及汇率变动对经济的影响。

2.教学难点，

①分析信用卡、支票等货币工具在现代经济生活中的实际应用，理解其对社会经济发展的影响；

②理解外汇市场的基本运作机制，以及汇率变动的原因和影响因素；

③培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，如如何根据汇率变动进行合理的货币兑换。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、粉笔

-课程平台：学校内部教学平台、在线金融知识学习网站

-信息化资源：信用卡、支票使用案例视频、外汇市场实时数据图表

-教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、课堂练习

教学过程设计

（一）导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：展示一系列日常生活中使用信用卡、支票和外汇的场景，如购物、旅游、国际贸易等。

2.提出问题：引导学生思考这些场景中使用的货币工具的特点和作用，激发学生探索新知识的兴趣。

3.小组讨论：学生分组讨论，分享各自对信用卡、支票和外汇的认识，教师巡回指导。

（二）讲授新课（用时20分钟）

1.信用卡的使用与功能：

-介绍信用卡的定义、特点和分类；

-讲解信用卡的使用流程和注意事项；

-分析信用卡在现代经济生活中的作用。

2.支票的使用与功能：

-介绍支票的定义、特点和分类；

-讲解支票的使用流程和注意事项；

-分析支票在现代经济生活中的作用。

3.外汇与汇率：

-介绍外汇的概念、作用和分类；

-讲解汇率变动的概念和影响因素；

-分析汇率变动对经济的影响。

（三）巩固练习（用时10分钟）

1.课堂练习：学生独立完成课堂练习题，巩固对信用卡、支票和外汇的理解。

2.小组讨论：学生分组讨论，解决课堂练习中的问题，教师巡回指导。

（四）课堂提问（用时5分钟）

1.教师提问：针对课堂讲授内容，提出问题引导学生思考，加深对知识的理解。

2.学生回答：学生积极回答问题，展示自己的学习成果。

（五）师生互动环节（用时10分钟）

1.角色扮演：学生分组扮演不同角色，模拟信用卡、支票和外汇的实际交易场景，增强学生对知识的运用能力。

2.案例分析：教师提供实际案例，引导学生分析案例中的问题，提高学生的分析问题和解决问题的能力。

（六）课堂小结（用时5分钟）

1.教师总结：对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。

2.学生反馈：学生分享学习心得，提出疑问和困惑。

教学过程设计说明：

1.教学过程紧扣实际学情，以学生为中心，注重培养学生的核心素养。

2.教学双边互动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

3.教学创新，采用多种教学方法，如角色扮演、案例分析等，提高学生的实践能力。

4.整个教学过程用时45分钟，确保教学目标的实现。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生能够准确理解和掌握信用卡、支票和外汇的基本概念、特点、功能和使用方法。例如，学生能够区分信用卡和支票的不同之处，了解外汇市场的运作机制，以及汇率变动的基本原理。

2.能力提升：

学生通过学习，提升了分析问题和解决问题的能力。在课堂讨论和案例分析中，学生能够运用所学知识分析现实生活中的金融现象，如信用卡诈骗、汇率波动对国际贸易的影响等。

3.实践应用：

学生能够在日常生活中运用所学知识进行金融决策。例如，学生能够根据汇率变动选择合适的货币进行兑换，或者在购物时合理使用信用卡和支票进行支付。

4.思维发展：

学生在学习过程中，思维能力得到了锻炼。通过小组讨论和角色扮演，学生学会了从不同角度思考问题，提高了批判性思维和创造性思维。

5.素养培养：

学生通过学习，增强了法治意识和金融素养。学生了解到金融交易中的法律规范，以及如何保护自己的合法权益。同时，学生认识到金融安全的重要性，提高了防范金融风险的能力。

6.价值观树立：

学生在学习过程中，树立了正确的金融价值观。学生认识到金融创新对经济发展的推动作用，