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《十万个为什么》推进课（说课稿）-2023-2024学年统编版语文四年级下册

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教材分析

《十万个为什么》推进课（说课稿）-2023-2024学年统编版语文四年级下册，本节课选自统编版语文四年级下册的“综合性学习”部分，以“探究科学奥秘，激发学习兴趣”为主题，引导学生通过阅读、讨论、实践等方式，了解科学知识，培养创新思维和科学素养。课程内容与课本《十万个为什么》紧密关联，贴近学生生活实际，有助于提高学生的阅读兴趣和综合能力。

核心素养目标

1.培养学生的阅读理解能力，提高对科学知识的兴趣。

2.增强学生的合作探究意识，学会与他人分享和交流。

3.培养学生的创新思维，激发对科学研究的热情。

4.提升学生的科学素养，树立正确的科学观。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解《十万个为什么》中的科学问题，掌握基本科学知识。

②通过小组合作，引导学生发现和提出问题，培养问题意识。

③运用多种阅读策略，提高阅读效率，理解文章内容。

2.教学难点

①引导学生将科学知识与日常生活相结合，理解科学原理的实际应用。

②培养学生的批判性思维，学会对科学信息进行判断和分析。

③鼓励学生进行科学探究，培养学生的动手能力和实践能力。

④帮助学生克服阅读障碍，提高阅读流利度和准确性。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、教科书《十万个为什么》

-课程平台：班级学习平台，用于布置作业和交流讨论

-信息化资源：科学知识网站链接、科学纪录片片段

-教学手段：图片、视频、实验器材（如放大镜、显微镜等）

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过提问：“同学们，你们有没有想过，我们身边的世界中有很多奇妙的现象，它们背后都隐藏着怎样的科学道理呢？”

学生分享自己对科学现象的好奇和疑问。

教师总结：“今天，我们就来一起走进《十万个为什么》，探索这些奇妙现象背后的科学知识。”

展示《十万个为什么》封面，介绍课程内容。

2.讲授新知（20分钟）

-第一环节：科学知识导入

教师展示与课程相关的科学现象图片或视频，如彩虹、植物生长等，引导学生观察并提出问题。

学生分组讨论，分享自己的观察和疑问。

教师总结并提出本节课的学习目标。

-第二环节：阅读与讨论

教师分发《十万个为什么》相关章节，学生自主阅读，并做好笔记。

学生分组，每组选择一个章节进行讨论，总结章节内容，分享自己的理解。

教师巡回指导，解答学生疑问。

-第三环节：实践探究

教师根据章节内容设计小实验或观察活动，学生分组进行实践探究。

学生记录实验过程和结果，分享实验心得。

-第四环节：知识拓展

教师介绍与课程相关的科学知识，如科学家的故事、科学原理等。

学生通过小组合作，进行知识拓展研究。

3.巩固练习（10分钟）

-教师设计几道与课程内容相关的练习题，学生在规定时间内完成。

-学生展示自己的答案，教师点评并讲解正确答案。

4.课堂小结（5分钟）

教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结重点和难点。

学生分享自己在学习过程中的收获和体会。

5.作业布置（5分钟）

教师布置课后作业，包括阅读《十万个为什么》的其他章节、完成实验报告、撰写科学小论文等。

学生了解作业要求，教师强调作业完成的时间和质量。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《科学探索者的秘密》系列书籍：适合四年级学生阅读的科普书籍，内容涉及自然、物理、化学等多个领域，能够帮助学生进一步了解科学知识。

-《自然科学博物馆》展览信息：介绍国内外著名的自然科学博物馆，如北京自然博物馆、上海科技馆等，提供参观信息和科普教育活动安排。

-《科学实验手册》：提供简单的科学实验步骤和注意事项，学生可以在家长的指导下进行家庭小实验。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《科学探索者的秘密》系列书籍，挑选自己感兴趣的主题进行深入研究。

-组织学生参观自然科学博物馆，通过实地参观和互动体验，增强科学知识的学习兴趣。

-引导学生参与家庭小实验，如制作火山爆发模型、观察植物生长等，通过实践操作加深对科学原理的理解。

-鼓励学生利用课外时间进行科学小课题研究，如探究不同植物对光的需求、比较不同材料的热传导性能等，培养学生的创新思维和研究能力。

-组织学生参加学校或社区的科普讲座，邀请科学家或科普工作者为学生讲解科学知识，拓宽学生的科学视野。

-建议家长为孩子订阅科普杂志或科学期刊，如《奥秘》、《科学世界》等，保持孩子对科学的好奇心和学习兴趣。

-鼓励学生在网络平台上关注科学类账号，如科普博主、科学实验室等，获取最新的科学资讯和研究成果。

-建议学校开设科学俱乐部，定期组织科学实验比赛、科学知识竞赛等活动，激发学生的科学热情和团队协作精神。