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7《我们有新玩法》说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版

一、设计思路

本课《我们有新玩法》设计思路围绕二年级学生身心发展特点，以课本《道德与法治》二年级下册为依据，通过情景模拟、小组讨论等方式，引导学生认识游戏的价值，学会文明游戏，培养良好的道德品质和行为习惯。

二、核心素养目标

1.培养学生正确认识游戏的价值，树立健康游戏观念。

2.培养学生文明游戏、公平竞争的道德品质。

3.增强学生合作意识，提高团队协作能力。

4.培养学生遵守规则、尊重他人的法治素养。

三、重点难点及解决办法

重点：认识游戏的价值，学会文明游戏。

难点：引导学生从实际生活中提炼出游戏规则，并自觉遵守。

解决办法：

1.以生活实例引入，让学生在实践中感受游戏的价值。

2.通过小组讨论，引导学生发现游戏中的规则，并提炼出文明游戏的原则。

3.运用角色扮演，让学生在模拟情境中体验遵守规则的重要性。

4.结合案例分析，帮助学生理解文明游戏对个人和社会的意义。

5.通过反复练习和游戏活动，强化学生对规则的认识和遵守规则的意识。

四、教学资源

软硬件资源：多媒体教学设备、白板、教学PPT

课程平台：学校教学资源平台

信息化资源：游戏规则视频、文明游戏图片库

教学手段：情景模拟、角色扮演、小组讨论、案例分析

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段学生喜欢的游戏视频，引发学生兴趣。

2.提出问题：观看视频后，提问学生“你们平时喜欢玩什么游戏？为什么？”

3.引导思考：引导学生思考游戏的意义和价值。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解游戏的价值：通过PPT展示游戏在娱乐、智力、社交等方面的作用，让学生认识到游戏的重要性。

2.引导学生认识文明游戏：讲解文明游戏的原则，如公平竞争、尊重他人、遵守规则等。

3.角色扮演：邀请学生扮演不同角色，模拟游戏场景，让学生体验文明游戏。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论如何在实际游戏中体现文明游戏的原则。

2.练习环节：每组选择一个游戏，设计文明游戏的规则，并分享给全班同学。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：引导学生思考“在游戏中，我们如何做到公平竞争？”

2.学生回答：邀请学生回答问题，并给予肯定和鼓励。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：针对学生提出的问题，教师进行解答和补充。

2.学生提问：鼓励学生提问，教师引导学生思考和解决。

六、案例分析（5分钟）

1.展示案例：播放一段不文明游戏的视频，引导学生分析问题。

2.学生讨论：小组讨论如何避免类似问题，并提出改进措施。

七、总结提升（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课的重点内容，强调文明游戏的重要性。

2.学生分享：邀请学生分享本节课的收获，教师给予点评。

教学过程流程环节：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：15分钟

3.巩固练习：10分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：5分钟

6.案例分析：5分钟

7.总结提升：5分钟

总用时：45分钟

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-游戏历史与文化：介绍不同类型游戏的历史背景和文化内涵，如棋类游戏、电子游戏等，让学生了解游戏的发展历程。

-游戏心理学：探讨游戏对儿童心理发展的影响，包括认知、情感和社会性发展。

-游戏设计与评价：介绍游戏设计的基本原则和评价标准，让学生了解如何设计一个健康、有益的游戏。

-游戏与法律：讲解游戏中的知识产权保护、未成年人保护等相关法律法规。

2.拓展建议：

-阅读推荐：《游戏的力量》等书籍，帮助学生了解游戏的多重价值。

-观看纪录片：推荐观看关于游戏发展史的纪录片，如《游戏改变世界》等，拓宽学生的视野。

-家庭作业：布置学生调查家庭成员喜欢的游戏类型，并分析其游戏背后的文化意义。

-社会实践：组织学生参与社区游戏活动，如社区运动会中的趣味游戏，让学生在实践中体验文明游戏。

-小组研究：鼓励学生以小组形式研究一种流行的游戏，探讨其规则、设计理念和社会影响。

-创意设计：引导学生设计一款简单的小游戏，锻炼学生的创新思维和团队合作能力。

-家长沟通：建议家长参与孩子的游戏活动，共同讨论游戏的利弊，增进亲子关系。

-游戏伦理教育：通过讨论游戏中的道德困境，培养学生的伦理意识和决策能力。

七、板书设计

①本文重点知识点：

-游戏的价值

-文明游戏的原则

-公平竞争

-尊重他人

-遵守规则

②关键词：

-娱乐

-智力

-社交

-公平

-尊重

-规则

③语句：

-游戏是娱乐生活的好方式。

-文明游戏，从你我做起。

-公平竞争，共同进步。

-尊重他人，和谐游戏。

-遵守规则，享受游戏乐趣。

八、教学反思