幼儿园：2-变变变.doc

律动游戏《变变变》

活动目标：

1.幼儿感知“短短长”的节奏型。

2．幼儿创编各种肢体造型，体验与同伴合作的快乐。

活动准备：

音乐、PPT。

活动过程：

一、“开火车”游戏，熟悉旋律。

1.出示PPT“城堡”

这是哪？想不想到城堡里玩一玩呀？可是要怎样去城堡呢？（简单讨论）

2.出示PPT“火车”

今天，我们要乘坐一辆音乐火车，到城堡游玩，你们愿意参加吗？

（1）讨论：火车开动的时候，速度会变得怎么样？引导幼儿用肢体动作表现出快节奏。

火车停下来的时候，速度又会变得怎么样呢？引导幼儿用肢体动作表现出慢节奏。

（2）听音乐律动，初步感知音乐中的“短短长”节奏。

讲要求：乘上这辆音乐火车，跟随音乐的旋律，我们就会很快到达精灵王国的。

二、“变糖果”游戏，感知“短短长”节奏。

1.欣赏音乐第一遍。

——出示PPT“小精灵”

城堡里有谁啊？（小精灵），你们想看看小精灵变魔法吗？你们觉得小精灵会变出什么呢？我们一起为小精灵加油吧！（音乐旋律：拍肢体各处；“变变变”处：做倾听状。）

2.欣赏音乐第二遍。

——随音乐，出示PPT各种“糖果”

看看老师是怎么请小精灵变魔法的？（引导幼儿注意老师手型的变化。），并学一学。

看看小精灵变出来的糖果是怎么样的？幼儿理解“短短长”的节奏。

说说变出了什么糖果？

教师引出糖果是有不同形状的，可以用什么样不同的动作来表示不同形状的糖果。

3.肢体律动，感应“短短长”。

——音乐旋律：拍手或跑动；“变变变”处：做各种糖果造型。

4.尝试两两合作变造型，巩固“短短长”。

——讨论，尝试，随音乐游戏。

三、“泡泡糖”游戏，巩固节奏认知。

游戏规则：幼儿随音乐绕圈跑，当听到“变变变”的音乐时，根据教师口令，按数抱在一起。