第6课《请帮我一下》教学设计 统编版道德与法治一年级下册.pdf

统编版小学道法一年级下册第六课《请帮我一下》教学设计祖国的大花朵-微信：L

课题请帮我一下单元我们在一起课时1

一年级学生正处于从自我中心向关注他人发展的阶段，他们在生活和学习中开始意识到自己

学情会遇到各种困难，但对于何时需要求助、向谁求助以及如何求助还缺乏清晰的认知。部分学

分析生可能因为害羞、害怕被拒绝而不敢主动求助；还有些学生可能不懂得根据具体情况选择合

适的求助对象和方法。此外，学生对于接受帮助后的感恩意识和回馈意识也有待培养。祖国的大花朵-微信：L

《请帮我一下》是统编版一年级下册道德与法治第二单元“我们一起长大”中的重要一课。

本单元围绕学生的人际交往展开，旨在引导学生学会与他人友好相处、互相帮助。本课通过

教材

呈现生活中常见的困难场景，如鞋带开了系不好、水彩笔没水、球掉水里等，让学生感同身

分析

受，从而思考如何正确地寻求帮助和给予帮助。教材内容贴近学生生活实际，有助于培养学

生解决问题的能力和人际交往能力，促进学生社会性的发展。祖国的大花朵-微信：L

1.知识与技能目标：学生能够识别生活中常见的困难情境，知道在遇到困难时可以向他人求

助；掌握向他人求助的基本方法和技巧，学会根据不同情境选择合适的求助对象。

教学2.过程与方法目标：通过观察图片、讨论交流、角色扮演等活动，培养学生的观察能力、分

目标析能力和语言表达能力；在模拟求助情境中，提高学生解决实际问题的能力。

3.情感态度与价值观目标：鼓励学生在遇到困难时勇敢地向他人求助，培养学生主动求助的

意识；引导学生感受帮助他人和接受帮助的温暖，学会感恩，增强学生之间的友好互助情感。

重点1.让学生明白在遇到困难时求助是正常的，树立主动求助的意识。

2.帮助学生掌握正确的求助方法，学会选择合适的求助对象。

难点引导学生在实际生活中能够根据具体情况灵活运用求助方法，并且培养学生接受帮助后的感

恩意识和回馈意识。

教学1.教师准备：收集与学生生活相关的困难场景图片、视频，制作教学课件；准备模拟求助场

准备景的道具，如系不好的鞋带、没水的水彩笔、掉在“水里”的球等；设计“互助小天使”

评比栏及相应的小贴纸。

2.学生准备：回忆自己在生活中遇到困难的经历，以及当时是如何处理的。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课1.播放一段视频，视频中展示了几1.认真观看视频，被视频中小朋友通过播放视

个小朋友在不同场景下遇到困难的频和展示图

们的困难场景吸引，积极思考教师

画面，如在操场上跳绳时鞋带开了，片，创设生动

的问题，举手回答，分享自己的想

怎么系都系不好；在美术课上，水的情境，引发

法，比如“我会找会系鞋带的同学

彩笔突然没水了，无法完成绘画；学生的共鸣，

帮忙”“我会向老师借水彩笔”等。

在踢球时，球不小心掉进了旁边的让学生快速