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4买东西的学问第二课时说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《买东西的学问》第二课时

2.教学年级和班级：四年级下册统编版

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生具备消费观念，学会理性消费。

2.增强学生的法律意识，了解消费者权益。

3.提升学生的沟通能力，学会与商家有效沟通。

4.培养学生的生活实践能力，学会在日常生活中运用所学知识。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①让学生理解并掌握消费者权益的基本概念和内容；

②引导学生学会如何辨别商品质量，提高购买时的判断力；

③教会学生如何与商家进行有效沟通，解决购物纠纷。

2.教学难点，

①帮助学生理解消费者权益的复杂性和保护途径的多样性；

②指导学生将理论知识与实际购物情境相结合，提高解决问题的能力；

③引导学生在现实生活中正确运用法律知识，维护自身合法权益。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统讲解消费者权益保护的基本知识，帮助学生建立正确的消费观念。

2.讨论法：组织学生围绕典型案例进行讨论，提高分析问题和解决问题的能力。

3.案例分析法：通过实际案例，引导学生学习如何运用法律知识维护自身权益。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT展示商品质量鉴别方法、消费者权益保护流程等内容，增强视觉冲击力。

2.角色扮演：通过模拟购物场景，让学生体验消费者与商家的互动，提高实践操作能力。

3.网络资源：引导学生利用网络平台查询相关法律法规，拓宽知识面。

五、教学过程

一、导入新课

同学们，大家好！今天我们来学习《买东西的学问》第二课时。在上一节课中，我们了解了消费者权益保护的基本概念。今天，我们将深入探讨如何在实际购物中运用这些知识，保护自己的合法权益。

二、新课讲授

1.消费者权益的基本内容

（1）同学们，请回忆一下，消费者权益都包括哪些内容？

（2）教师总结：消费者权益包括但不限于：安全权、知情权、选择权、公平交易权、求偿权、受教育权、人格尊严权等。

（3）通过案例讲解，让学生了解这些权益在实际购物中的具体体现。

2.如何辨别商品质量

（1）同学们，购买商品时，如何判断商品的质量呢？

（2）教师讲解：可以从以下几个方面来判断商品质量：外观、气味、口感、功能、品牌信誉等。

（3）通过视频演示，让学生了解如何观察商品的外观和功能。

3.如何与商家有效沟通

（1）同学们，如果遇到商品质量问题，我们应该如何与商家沟通呢？

（2）教师讲解：在沟通时，要保持冷静、礼貌，明确表达自己的诉求，同时收集相关证据。

（3）通过角色扮演，让学生体验与商家沟通的过程。

4.如何维护自身合法权益

（1）同学们，如果商家侵犯了我们的消费者权益，我们应该如何维护自己的权益呢？

（2）教师讲解：可以通过以下途径维护自身权益：协商、调解、投诉、起诉等。

（3）通过案例分析，让学生了解维权途径的具体操作。

三、课堂练习

1.案例分析：教师给出一个购物纠纷的案例，让学生分析问题并提出解决方案。

2.角色扮演：学生分组，模拟购物场景，进行沟通和维权。

四、课堂小结

1.教师总结本节课的重点内容：消费者权益、商品质量辨别、与商家沟通、维护自身合法权益。

2.学生分享学习心得，教师进行点评。

五、课后作业

1.搜集一个与消费者权益相关的案例，分析案例中的问题及解决方法。

2.结合实际生活，撰写一篇关于消费者权益保护的文章。

六、板书设计

1.消费者权益

-安全权

-知情权

-选择权

-公平交易权

-求偿权

-受教育权

-人格尊严权

2.商品质量辨别

-外观

-气味

-口感

-功能

-品牌信誉

3.与商家沟通

-保持冷静、礼貌

-明确表达诉求

-收集证据

4.维护自身合法权益

-协商

-调解

-投诉

-起诉

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

-学生能够熟练掌握消费者权益的基本内容，包括安全权、知情权、选择权、公平交易权、求偿权、受教育权、人格尊严权等。

-学生能够识别商品质量的基本标准，如外观、气味、口感、功能、品牌信誉等，提高购物时的判断力。

-学生了解消费者权益保护的法律途径，包括协商、调解、投诉、起诉等，为维护自身合法权益提供法律依据。

2.技能培养方面：

-学生通过案例分析，学会了如何分析问题、提出解决方案，提高了问题解决能力。

-学生在角色扮演中，学会了如何与商家有效沟通，提高了沟通能力和实践操作能力。

-学生通过搜集案例、撰写文章，锻炼了信息搜集、整理