4.1自然灾害的成因说课稿2024-2025学年高中地理鲁教版（2019）必修一.docx

4.1自然灾害的成因说课稿2024-2025学年高中地理鲁教版（2019）必修一

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

4.1自然灾害的成因说课稿2024-2025学年高中地理鲁教版（2019）必修一

设计意图

本节课旨在通过探究自然灾害的成因，引导学生了解自然灾害的地理背景，培养学生运用地理知识分析问题、解决问题的能力。通过案例分析和实地考察，使学生认识到自然灾害的普遍性和严重性，提高学生关注自然灾害、保护环境的意识。

核心素养目标分析

1.提升学生的人地协调观，使学生认识到自然灾害与人类活动的关系，培养合理利用资源、保护生态环境的意识。

2.培养学生的区域认知能力，通过分析自然灾害的成因，使学生掌握地理现象的成因分析方法。

3.强化学生的综合思维，通过多学科知识综合应用，提高学生分析、解决问题的能力。

4.增强学生的地理实践力，通过实地考察和案例分析，使学生将理论知识与实际相结合，提高地理素养。

学情分析

本节课面对的是高中一年级学生，他们已经具备了一定的地理学科基础知识，对自然灾害有一定的了解。但在知识层面，学生对自然灾害的成因、类型以及影响等方面的认识还较为浅显。在能力方面，学生的地理思维能力和问题分析能力有待提高。在素质方面，学生的环保意识、人地协调观等还未完全形成。

学生在学习过程中表现出以下特点：

1.知识基础：学生具备一定的地理知识储备，但对于自然灾害的成因和影响等方面的知识掌握不够深入。

2.思维能力：学生的地理思维能力较弱，对于复杂问题的分析、推理和解决能力有待提高。

3.素质培养：学生在环保意识、人地协调观等方面需要加强教育引导。

4.行为习惯：部分学生缺乏良好的学习习惯，对于地理学科的学习不够重视，导致学习效果不佳。

1.强化基础知识，提高学生对自然灾害成因、类型、影响等方面的认识。

2.培养学生的地理思维能力和问题分析能力，引导学生运用地理知识解决实际问题。

3.结合环保教育，培养学生的环保意识和人地协调观。

4.引导学生养成良好的学习习惯，提高地理学科的学习兴趣。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、地理教学地图、地球仪、教学软件。

2.课程平台：学校地理教学网络平台，用于资源共享和在线互动。

3.信息化资源：自然灾害相关视频资料、图片库、在线地理数据库。

4.教学手段：案例分析法、小组讨论法、实地考察法、课堂提问法。

教学过程

一、导入新课

1.老师提问：同学们，你们知道什么是自然灾害吗？请举例说明。

2.学生回答，老师总结：自然灾害是指由于自然因素引起的，对人类社会和自然环境造成严重破坏的事件。

3.老师引入新课：今天，我们将一起探究自然灾害的成因。

二、新课讲授

1.老师讲解：自然灾害的成因主要分为内因和外因。

-内因：地球内部构造、地壳运动等。

-外因：气候、水文、生物等因素。

2.老师展示地球内部构造图，讲解板块构造学说，引导学生了解地壳运动与自然灾害的关系。

3.老师讲解气候、水文、生物等因素对自然灾害的影响，如洪水、干旱、地震等。

4.老师展示相关案例，让学生分析案例中自然灾害的成因，加深理解。

三、案例分析

1.老师提出问题：我国某地区发生地震，请同学们分析地震的成因。

2.学生分组讨论，每组派代表发言，老师点评并总结。

3.老师讲解地震成因的相关知识，强调地震与地壳运动的关系。

四、互动环节

1.老师提问：如何预防和减轻自然灾害的影响？

2.学生回答，老师总结：提高防灾减灾意识、加强基础设施建设、完善应急预案等。

3.老师展示我国防灾减灾的实例，让学生了解我国在防灾减灾方面的成果。

五、课堂小结

1.老师回顾本节课所学内容：自然灾害的成因、类型、影响及防灾减灾措施。

2.老师强调重点：了解自然灾害的成因，提高防灾减灾意识。

六、布置作业

1.老师布置作业：阅读教材相关内容，思考以下问题：

-自然灾害有哪些类型？

-自然灾害对人类社会和环境有哪些影响？

-如何预防和减轻自然灾害的影响？

2.学生完成作业，老师批改并给予指导。

七、课后拓展

1.老师布置拓展作业：收集国内外自然灾害的案例，分析其成因和影响。

2.学生完成拓展作业，老师组织学生进行交流分享。

八、教学反思

1.老师总结本节课的教学效果，分析学生在学习过程中的优点和不足。

2.老师针对不足之处，提出改进措施，以提高教学质量。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确地描述自然灾害的成因，包括内因和外因，如地壳运动、气候、水文、生物等因素。

-学生能够识别自然灾害的类型，如地震、洪水、干旱、台风