第9课 树立总体国家安全观2024-2025学年八年级道德与法治上册同步说课稿 河北专版[001].docx

第9课树立总体国家安全观2024-2025学年八年级道德与法治上册同步说课稿河北专版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.本节课的主要内容是让学生了解总体国家安全观的概念和重要性。通过学习，使学生认识到国家安全对于国家和人民的重要性，树立国家安全意识。

2.课程内容与课本《道德与法治》上册第9课“树立总体国家安全观”相关联，重点讲解总体国家安全观的内涵、意义和实践要求。

3.教学过程中，我将结合学生的实际生活案例，引导学生理解总体国家安全观，提高学生的法治素养和道德品质。

三、教学目标

1.让学生理解总体国家安全观的概念，认识到国家安全对于国家和人民的重要性。

2.培养学生树立国家安全意识，提高学生的法治素养和道德品质。

3.通过学习，使学生能够在实际生活中运用总体国家安全观，维护国家安全和利益。

四、教学方法

1.采用案例教学法，结合生活中的实际案例，引导学生理解总体国家安全观。

2.运用小组讨论法，让学生在小组内交流讨论，提高学生的参与度和积极性。

3.运用启发式教学法，引导学生思考和探索，提高学生的思维能力和创新意识。

五、教学过程

1.导入新课：通过播放一段关于国家安全的新闻报道，引发学生对国家安全的关注，引出本节课的主题。

2.讲解总体国家安全观的内涵：详细讲解总体国家安全观的定义、内涵和意义，使学生明确国家安全的重要性。

3.分析实际案例：选取一些与国家安全相关的案例，让学生分析案例中存在的问题，并提出解决办法。

4.小组讨论：让学生分组讨论，交流自己对总体国家安全观的理解和实践经验。

5.总结提升：对本节课的内容进行总结，强调树立国家安全意识的重要性，引导学生自觉维护国家安全。

六、课后作业

1.请学生结合本节课的内容，思考如何在实际生活中践行总体国家安全观，维护国家安全。

2.请学生查阅相关资料，了解我国国家安全体系建设的情况，下节课分享给同学们。

核心素养目标

1.增强学生的法治意识：通过本节课的学习，使学生了解和掌握总体国家安全观的相关知识，提高学生的法治意识，让学生明白法律对于国家和人民的重要性。

2.培养学生的道德品质：通过案例分析和小组讨论，引导学生树立正确的价值观，培养学生的道德品质，使其能够自觉维护国家安全和利益。

3.提高学生的参与度和积极性：通过小组讨论和启发式教学，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和积极性，培养学生的思考能力和创新意识。

教学难点与重点

1.教学重点：

-总体国家安全观的概念和内涵：这是本节课的核心内容，需要学生理解和掌握。例如，总体国家安全观包括政治安全、经济安全、军事安全、文化安全等多个方面，教师需要通过讲解和案例分析，帮助学生理解和记忆。

-国家安全的重要性：学生需要认识到国家安全对于国家和人民的重要性，这是树立国家安全意识的基础。例如，教师可以通过讲解国家安全面临的挑战和威胁，让学生认识到维护国家安全的重要性。

-国家安全意识的培养：学生需要学会在日常生活中践行总体国家安全观，这是本节课的重要目标。例如，教师可以通过小组讨论和实践活动，引导学生思考如何在日常生活中维护国家安全，提高学生的实践能力。

2.教学难点：

-总体国家安全观的抽象性：总体国家安全观是一个抽象的概念，学生可能难以理解和接受。例如，教师可以通过讲解和案例分析，帮助学生理解和记忆总体国家安全观的内涵和意义。

-国家安全意识的培养：学生在实际生活中践行总体国家安全观可能存在困难，需要教师的引导和指导。例如，教师可以通过小组讨论和实践活动，引导学生思考如何在日常生活中维护国家安全，提高学生的实践能力。

-国家安全知识的应用：学生可能难以将所学的国家安全知识应用到实际生活中。例如，教师可以通过讲解和案例分析，引导学生思考和探索，提高学生的思维能力和创新意识。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、教学黑板、教材《道德与法治》上册。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级微信群。

3.信息化资源：教学PPT、案例视频、相关文章、图片资源。

4.教学手段：讲解、案例分析、小组讨论、启发式教学、互动提问。

教学过程

1.导入（约5分钟）：

激发兴趣：通过播放一段关于国家安全的新闻报道，引发学生对国家安全的关注，引出本节课的主题。

回顾旧知：回顾与本节课相关的已有知识，如之前学过的法律法规等。

2.新课呈现（约20分钟）：

讲解新知：详细讲解总体国家安全观的概念、内涵和意义，使学生明确国家安全的重要性。

举例说明：通过具体案例分析，帮助学生理解总体国家安全观的实践应用。

互动探究：引导学