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《4小纽扣大创意》（说课稿）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动辽师大版

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教学内容

教材：三年级下册综合实践活动辽师大版

内容：《4小纽扣大创意》

本课以“小纽扣”为主题，引导学生发挥创意，运用纽扣进行手工作品创作。课程内容包括纽扣的认识、纽扣的种类、纽扣在生活中的应用以及纽扣创意作品的设计与制作。通过本节课的学习，学生将培养动手实践能力、审美观念和创意思维。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的动手实践能力、审美素养和创新思维。学生将通过观察、思考和动手操作，学习如何将日常生活中常见的纽扣转化为富有创意的艺术作品，从而提升他们的动手操作技能。同时，通过欣赏和创作，学生将增强对美的感知和欣赏能力，激发他们的想象力与创造力，为未来的综合实践活动打下坚实的基础。

教学难点与重点

1.教学重点

①纽扣的种类和特点的识别：引导学生通过观察和比较，识别不同材质、形状和大小的纽扣，了解它们的特点和用途。

②创意设计思维的培养：通过小组讨论和独立创作，帮助学生运用纽扣进行创意设计，培养他们的空间想象力和设计能力。

③实际操作技能的提升：在制作过程中，强调学生动手操作的正确步骤和方法，提高他们的手工艺技能。

2.教学难点

①纽扣创意组合的合理性：指导学生在设计时考虑纽扣的搭配和组合，使作品既美观又实用。

②纽扣在作品中的空间布局：帮助学生理解如何在作品中合理布局纽扣，使其既不显得拥挤，也不显得单调。

③创意思维的拓展：鼓励学生在有限的材料中发挥最大潜能，拓展创意思维，创作出具有独特个性的作品。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括纽扣的种类和用途介绍。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如纽扣的实物展示和创意作品案例。

3.实验器材：准备不同材质和形状的纽扣，剪刀、胶水等手工制作工具，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，营造轻松愉快的学习氛围，方便学生动手实践和小组合作。

教学过程

一、导入新课

（1）老师：同学们，你们有没有注意到，我们日常生活中有很多小小的东西，它们虽然不起眼，但却发挥着重要的作用。今天，我们就来认识一种这样的小东西——纽扣。

（2）学生：有的，纽扣在我们的衣服上很常见。

（3）老师：非常好，今天我们就来一起探索纽扣的世界，看看它如何激发我们的创意。

二、新课导入

（1）老师：首先，请大家拿出教材，我们来看一下纽扣的基本知识。

（2）学生：好的，我看到了纽扣的图片和文字介绍。

（3）老师：请同学们阅读教材，然后告诉我你们对纽扣的了解。

（4）学生：纽扣有各种各样的形状和颜色，它们可以用来固定衣服。

（5）老师：很好，接下来，我们一起来认识一些常见的纽扣种类。

三、认识纽扣

（1）老师：请大家看屏幕，这里有一些纽扣的图片，我们来辨认一下它们的种类。

（2）学生：这是圆形的，这是方形的，还有蝴蝶结形状的。

（3）老师：正确，这些纽扣各有特点，比如圆形的纽扣适合固定衣服的正面，而蝴蝶结形状的纽扣则更适合装饰。

（4）老师：现在，请大家拿出自己的纽扣，我们来观察一下它们的材质和表面纹理。

（5）学生：我的是塑料的，表面光滑；我的是木头的，表面有木纹。

四、纽扣在生活中的应用

（1）老师：纽扣在我们的生活中有很多用途，谁能举例说明？

（2）学生：纽扣可以用来固定衣服，也可以作为装饰品。

（3）老师：非常好，纽扣不仅实用，还可以美化我们的生活。接下来，我们来看一些纽扣创意作品。

五、欣赏创意作品

（1）老师：屏幕上展示的是一些纽扣创意作品，请大家观察并思考，这些作品是如何利用纽扣的？

（2）学生：这些作品把纽扣组合在一起，变成了很有趣的图案。

（3）老师：是的，创意无限，接下来，我们自己也来尝试一下。

六、创意制作

（1）老师：请大家分组，每组选择一种纽扣，开始你们的创意制作。

（2）学生：我们选择了圆形的纽扣，想要制作一个花瓶。

（3）老师：很好，你们的目标是制作一个既有创意又实用的作品。

七、作品展示与评价

（1）老师：现在，请大家展示你们的作品，并简要介绍一下你们的创意。

（2）学生：我们制作了一个花瓶，用纽扣装饰成花朵的样子。

（3）老师：非常棒！大家看看，这些作品都很有创意，你们觉得哪一件作品最吸引你？

（4）学生：我觉得这个花瓶最漂亮，因为它的颜色搭配很好。

八、总结与拓展

（1）老师：今天我们学习了纽扣的种类、特点以及在生活中的应用，还尝试了纽扣创意制作。希望大家能从中体会到创意的乐趣。

（2）学生：是的，我觉得通过这次活动，我学到了很多。

（3）老师：好的，今天的课程就到这里，希望大家在日常生活中也能继续发挥创意，利用