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Unit1writing说课稿-2024-2025学年外研版英语七年级上册

主备人

备课成员

教材分析

2024-2025学年外研版英语七年级上册Unit1writing，本章节以“介绍自己”为主题，旨在帮助学生掌握自我介绍的基本句型和词汇，提高学生的英语口语表达能力。教学内容包括介绍自己的姓名、年龄、学校、家庭、兴趣爱好等，与学生的生活实际紧密相连，有助于激发学生的学习兴趣和积极性。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言运用能力、跨文化意识和思维品质。学生将通过自我介绍练习，提高听说读写技能的协调运用，增强对英语国家的文化了解，培养开放、包容的全球视野，同时发展批判性思维和创造性思维，提升英语学习能力和个人素养。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：掌握自我介绍的基本句型，如Iam...,Iamfrom...,IaminGrade...,Myhobbiesare...等。

-重点二：能够运用正确的语法结构，如一般现在时态和一般过去时态。

-重点三：词汇积累，包括姓名、年龄、学校、家庭、兴趣爱好等基本词汇。

2.教学难点

-难点一：正确运用一般现在时和一般过去时态描述自己的信息，例如在描述兴趣爱好时使用现在时，在描述过去经历时使用过去时。

-难点二：流畅地进行自我介绍，能够自然地连接句子，形成连贯的语段。

-难点三：在真实语境中运用所学句型和词汇进行交流，尤其是在面对不同文化背景的听众时。例如，在介绍自己的家庭时，如何表达对家庭文化的尊重和理解。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年外研版英语七年级上册》教材，以便跟随课堂内容学习。

2.辅助材料：准备与自我介绍相关的图片，如家庭成员照片、学校照片等，以及与兴趣爱好相关的视频片段，以辅助学生理解和运用相关词汇和句型。

3.教学工具：准备磁带或音响设备，以便播放听力材料，帮助学生练习听力理解。

4.教室布置：设置小组讨论区，便于学生进行小组练习和展示，同时确保教学环境安静、整洁。

教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师用简单的英语问候学生，营造轻松的课堂氛围。

2.提问学生：“CanyouintroduceyourselfinEnglish?”引导学生思考如何用英语介绍自己。

3.学生自由练习，老师巡视指导，纠正发音和语法错误。

二、新课导入（10分钟）

1.老师展示与自我介绍相关的图片，如家庭成员、学校、兴趣爱好等，引导学生思考如何用英语描述这些内容。

2.老师板书核心句型：Iam...,Iamfrom...,IaminGrade...,Myhobbiesare...，并解释每个句型的用法。

3.学生跟读并模仿，老师纠正发音和语调。

三、课文学习（20分钟）

1.老师播放课文录音，学生跟读，注意语音、语调。

2.老师提问：“Whatdoesthepassagetalkabout?”引导学生概括课文主旨。

3.学生分组讨论，分享自己对课文的理解，老师巡视指导。

4.老师总结课文内容，强调重点句型和词汇。

四、实践练习（20分钟）

1.老师组织学生进行角色扮演，模拟自我介绍的场景。

2.学生自由组合，互相介绍，老师巡视指导，纠正发音和语法错误。

3.邀请部分学生上台展示，给予鼓励和表扬。

五、巩固提高（10分钟）

1.老师出示与自我介绍相关的习题，学生独立完成。

2.学生互相批改，老师讲解答案，纠正错误。

3.老师针对易错点进行讲解，帮助学生巩固知识。

六、课堂小结（5分钟）

1.老师回顾本节课所学内容，强调重点句型和词汇。

2.学生总结自己在本节课中的收获，提出疑问。

3.老师鼓励学生课后继续练习，提高英语口语表达能力。

七、作业布置（5分钟）

1.老师布置课后作业，要求学生用英语写一篇自我介绍。

2.学生记录作业，老师强调作业要求。

八、下课（1分钟）

1.老师用英语总结本节课，感谢学生的参与。

2.学生收拾书包，准备下课。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-课外阅读材料：推荐与自我介绍相关的英语小故事或文章，如《MyFamily》或《MyHobbies》，这些材料可以帮助学生了解不同文化背景下的自我介绍方式。

-互动式学习平台：利用在线英语学习平台，如Duolingo或BBCLearningEnglish，让学生通过互动游戏和练习来巩固自我介绍的词汇和句型。

-视频资源：收集一些英语母语者的自我介绍视频，让学生观看并模仿，提高口语表达的自然性和流畅性。

2.拓展建