2024年春七年级英语下册 Unit 8 Is there a post office near here整体分析说课稿 （新版）人教新目标版.docxVIP

2024年春七年级英语下册Unit8Isthereapostofficenearhere整体分析说课稿（新版）人教新目标版

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教材分析

本节课选自人教新目标版七年级下册英语教材第八单元，主题为“Isthereapostofficenearhere”。本单元围绕寻找邮局展开，通过对话和情景模拟，让学生掌握询问和描述地点的方法。课文内容贴近学生生活，有助于提高学生的实际运用能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言运用能力、跨文化理解和思维品质。通过学习，学生能够运用英语询问和描述地点，提高在实际情境中的沟通能力。同时，引导学生关注不同文化背景下的交流方式，培养跨文化意识，并发展批判性思维和解决问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：掌握询问和描述地点的常用句型，如“Istherea...nearhere?”和“Ithinkit’snear...”。

难点：学生在实际语境中灵活运用所学句型，尤其是在不熟悉的情境下。

解决办法：

1.通过角色扮演和情景模拟，让学生在真实语境中练习使用句型。

2.利用图片和地图等视觉辅助工具，帮助学生建立地点描述的概念。

3.分步骤引导学生构建对话，先给出部分对话，让学生猜测或补充，逐步提高难度。

4.鼓励学生自主提问和回答，提高他们在实际交流中的应变能力。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备

-课程平台：英语学习软件或在线教学平台

-信息化资源：相关主题的图片、视频、地图等教学素材

-教学手段：实物教具（如地图、模型）、互动白板、角色扮演道具

教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师通过图片展示，如邮局、学校、商店等，引导学生思考：“Wherearetheseplaces?Howdowedescribethem?”

2.学生根据图片描述地点，复习已学地点描述词汇。

二、新课呈现（15分钟）

1.老师展示课文标题“Isthereapostofficenearhere?”，引导学生猜测课文内容。

2.老师朗读课文第一段，让学生跟读，注意语音、语调。

3.老师提问：“Whatdoyouthinkthestoryisabout?”

学生根据课文内容回答，老师总结：Thestoryisaboutapersonlookingforapostoffice.

三、课文分析（20分钟）

1.老师展示课文第二段，引导学生分析对话内容。

-老师提问：“Whataretheytalkingabout?”

-学生回答：“Theyareaskingfordirectionstothepostoffice.”

-老师解释：“Askfordirections”意为“询问方向”。

-老师提问：“Howdotheyaskfordirections?”

-学生回答：“Theyask,‘Isthereapostofficenearhere?’”

-老师解释：“Istherea...nearhere?”是询问地点的常用句型。

2.老师展示课文第三段，引导学生分析描述地点的方法。

-老师提问：“Howdoesthepersondescribethepostoffice?”

-学生回答：“Hesays,‘Ithinkit’snearthelibrary.’”

-老师解释：“Ithinkit’snear...”是描述地点的常用句型。

3.老师展示课文第四段，引导学生分析人物情感。

-老师提问：“Howdoyoufeelwhenyoufindwhatyouarelookingfor?”

-学生分享自己的感受，老师总结：Youfeelhappyandrelieved.

四、巩固练习（15分钟）

1.老师给出几个地点，让学生用“Ithinkit’snear...”描述地点。

2.老师展示一张地图，让学生根据地图上的地点描述路线。

3.老师组织小组活动，让学生扮演不同角色，进行情景对话。

五、小结（5分钟）

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，总结重点句型和表达方式。

2.老师提问：“DoyouknowhowtoaskfordirectionsinEnglish?”

学生回答，老师点评。

六、作业布置（5分钟）

1.学生完成课后练习题，巩固所学知识。

2.学生尝试用所学句型描述自己熟悉的地方。

七、板书设计

1.课文标题：Istherea