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Unit3AmazinganimalsPartA(说课稿)-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

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设计意图

本节课以“Unit3AmazinganimalsPartA”为主题，旨在让学生在三年级英语学习阶段，通过学习关于动物的单词和句子，激发学生对英语学习的兴趣，培养他们的听、说、读、写能力。通过丰富的教学活动，引导学生了解动物的特点，培养关爱动物的情感。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：培养学生的人文素养，通过学习动物的相关知识，激发学生对自然界的兴趣和好奇心；提升学生的语言运用能力，通过日常交际用语的学习，提高学生的口语表达能力；增强学生的跨文化理解能力，通过了解不同动物的习性和特点，拓宽学生的视野，培养他们的全球意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级学生对动物有一定的认知，能识别一些常见的动物名称，如cat,dog,fish等。但在词汇量和句子结构方面，他们的知识基础相对薄弱，对英语的语法规则了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对新鲜事物充满好奇，对动物话题有天然的兴趣。他们的学习能力体现在模仿和记忆上，通过图片、声音和动作辅助记忆效果较好。学习风格上，部分学生偏好视觉学习，通过图片和视频提高兴趣；部分学生则更倾向于听觉学习，通过歌曲和故事加深印象。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习过程中可能遇到的困难包括：英语词汇量不足，影响对动物名称的记忆；句子结构复杂，难以理解和运用；发音不准确，影响交流。此外，部分学生可能对动物话题不感兴趣，导致学习积极性不高。针对这些挑战，教师需采取多元化的教学方法，激发学生的学习兴趣，并提供适当的学习支持。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有人教PEP版三年级上册英语教材，以便于跟随课堂学习。

2.辅助材料：准备与动物相关的图片、图表和视频等多媒体资源，以丰富教学内容，激发学生学习兴趣。

3.教学工具：准备彩色卡片、磁带或MP3播放器等，用于辅助词汇学习和听力练习。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组活动；在黑板上绘制动物主题的背景图，营造学习氛围。

教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：教师通过展示一些有趣的动物图片或视频，引导学生说出自己熟悉的动物名称，激发学生对动物的兴趣。

2.回顾旧知：教师提问学生已经学过的动物词汇，如cat,dog,fish等，帮助学生回顾和巩固已有知识。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：教师介绍本节课将要学习的动物词汇，如bird,tiger,panda等，并解释每个词汇的发音和意思。

2.举例说明：教师通过展示动物图片，引导学生用新学的词汇描述动物的特征，如颜色、大小、习性等。

3.互动探究：教师组织学生进行小组讨论，让学生用新学的词汇描述自己最喜欢的动物，并分享给其他同学。

三、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：教师分发动物卡片，让学生根据卡片上的动物图片，用新学的词汇描述动物的特征。

2.教师指导：教师巡视课堂，及时纠正学生的发音和语法错误，并给予鼓励和指导。

四、课堂总结（约5分钟）

1.教师带领学生回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

2.学生分享自己的学习心得，教师给予肯定和鼓励。

五、作业布置（约5分钟）

1.教师布置课后作业，要求学生完成以下任务：

a.用新学的词汇描述自己家里或学校里的宠物。

b.收集自己喜欢的动物图片，并用英语简单介绍。

2.教师提醒学生按时完成作业，并在下次课上进行展示。

六、课后拓展活动

1.教师组织学生进行动物主题的英语角活动，让学生在轻松愉快的氛围中练习英语。

2.鼓励学生参加学校或社区组织的动物保护活动，提高学生的社会责任感。

七、教学反思

1.本节课通过多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语学习积极性。

2.教师在教学中注重学生的参与和互动，让他们在活动中学习，提高语言实际运用能力。

3.教师关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导和帮助，确保每位学生都能有所收获。

拓展与延伸

一、提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

1.《野生动物大百科》：这本书详细介绍了各种野生动物的生活习性和特点，学生可以通过阅读，扩展对动物世界的认知。

2.《动物的故事》：选取一些有趣的动物故事，如《蚂蚁搬家》、《乌鸦喝水》等，让学生在阅读中学习动物词汇和句子。

3.《我们的动物朋友》：介绍一些常见的宠物和家养动物，如猫、狗、兔子等，让学生了解不同动物的生活环境和养护方法。

二、鼓励学生进行课后自主学习和探究

1.观看野生动物纪录片：推荐学生观看《动物世