《７生命最宝贵》（说课稿）-部编版道德与法治三年级上册.docxVIP

《７生命最宝贵》（说课稿）-部编版道德与法治三年级上册

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设计思路

本节课《生命最宝贵》的说课稿设计，旨在通过引导学生感受生命的珍贵，培养他们尊重生命、爱护生命的意识。结合部编版道德与法治三年级上册教材，我将采用以下思路进行教学：

1.以教材内容为基础，通过图片、故事、案例分析等多种形式，让学生认识到生命的独特性和价值。

2.通过小组讨论、分享感受，让学生深入理解生命的宝贵，提高他们的道德素养。

3.结合实际生活，引导学生关注身边的生命，学会关爱他人，传递正能量。

4.强化法治意识，让学生明白尊重生命、爱护生命是每个人的责任和义务。

5.采用多元化的评价方式，关注学生在课堂上的参与度和表现，全面提高他们的道德与法治素养。

核心素养目标分析

本节课《生命最宝贵》的核心素养目标主要包括：

1.培养学生的生命意识，使其认识到每一个生命的独特性和不可替代性，提升尊重生命、珍惜生命的情感态度。

2.增强学生的法治观念，通过案例分析和实际操作，让学生理解保护生命、维护生命权利的法治要求。

3.发展学生的道德判断和选择能力，使其在面对生命相关问题时，能够做出正确的道德判断和行为选择。

4.培养学生的社会责任感，激发他们关爱他人、参与社会公益活动的积极性和主动性。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是让学生理解生命的宝贵性和尊重生命的重要性。具体包括：

-生命不可替代的价值观：通过教材中的故事，如小明和小动物的互动，让学生明白每个生命都是独一无二的，不可复制的。

-法律对生命的保护：强调《中华人民共和国宪法》中关于保护公民生命权的规定，让学生了解法律对生命的尊重和保护。

-爱护生命的实际行动：通过案例分享，如如何救助受伤的小动物，让学生学会在日常生活中如何实践爱护生命的行为。

2.教学难点

本节课的难点在于如何让学生深刻理解和内化生命的宝贵性，以及如何在实际生活中践行这一理念。具体包括：

-生命价值的抽象理解：对于三年级的学生来说，生命的价值是一个较为抽象的概念，难点在于如何用具体的事例和情境让学生感受到生命的不可替代。

举例：通过讲述一个关于小动物因人为伤害而失去生命的故事，引导学生感受失去生命的痛苦和生命的珍贵。

-法律意识的培养：如何在教学中让学生理解法律对生命权的保护，难点在于如何将法律条文转化为学生能够理解和接受的语言。

举例：通过讲解一个关于未成年人保护法中关于生命权的案例，让学生明白法律对生命的保护是具体而实际的。

-实际行动的引导：如何让学生将尊重生命转化为具体行动，难点在于如何设计活动让学生在实践中体验到爱护生命的意义。

举例：组织学生参与校园绿化活动，通过亲手植树、浇水，让学生感受到保护植物生命的重要性。

教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、音响设备

-课程平台：校园教学管理系统

-信息化资源：生命教育视频资料、道德与法治教学PPT

-教学手段：小组讨论材料、情景剧剧本、生命保护宣传手册

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段关于大自然中各种生命和谐共处的视频，让学生观察并感受生命的多样性和美丽。

2.提出问题：引导学生思考“为什么生命如此宝贵？”，并邀请几位学生分享他们的看法。

3.引出主题：总结学生的回答，正式引入本节课的主题《生命最宝贵》。

二、讲授新课（用时20分钟）

1.讲解生命不可替代的价值观：

-展示教材中的故事，引导学生理解每个生命都是独一无二的。

-用PPT展示生命在不同阶段的照片，让学生感受生命的成长和变化。（用时5分钟）

2.法律对生命的保护：

-简要介绍《中华人民共和国宪法》中关于保护生命权的规定。

-通过案例分析，讲解法律如何保护生命权。（用时5分钟）

3.爱护生命的实际行动：

-分享如何在生活中实践爱护生命的行为，如关爱小动物、节约资源等。

-通过视频展示一些正面的实例，让学生感受到实际行动的力量。（用时5分钟）

三、巩固练习（用时10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论如何在日常生活中尊重和爱护生命，每组准备一份简短的汇报。

2.分享汇报：每组选派一名代表分享讨论成果，其他同学倾听并给予反馈。

3.教师总结：针对学生的汇报，教师进行点评和总结，强调重点和难点。

四、师生互动环节（用时10分钟）

1.情境模拟：设置一个假设情景，如学生发现有人伤害小动物，引导学生讨论如何正确处理。

2.角色扮演：让学生分组扮演不同的角色，如受伤的小动物、救助者、旁观者等，模拟现场情景，体验不同角色的感受和责任。

3.互动讨论：教师引导学生讨论在情境中如何体现尊重生命、保护生命的行为，并分享自己的感受。

五、课堂提问与总结（用时5分