2024-2025学年高中生物 专题1 素能提升课 基因工程说课稿 新人教版选修3.docx

2024-2025学年高中生物专题1素能提升课基因工程说课稿新人教版选修3

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课为高中生物新人教版选修3专题1的素能提升课，主要围绕基因工程这一主题展开。教材内容涉及基因工程的定义、基本原理、操作步骤以及应用领域等方面。通过本节课的学习，学生将掌握基因工程的基本概念，了解基因工程在生物科学和医学领域的应用，为后续学习打下坚实基础。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的生命观念、科学思维、科学探究和社会责任等学科核心素养。学生将通过学习基因工程的原理和应用，增强对生命现象和生物技术的认识，提升运用科学思维分析问题的能力；通过实验操作和探究活动，提高科学探究的实践能力和创新意识；同时，引导学生认识到基因工程在解决实际问题中的重要作用，培养对社会发展的责任感。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-基因工程的原理：重点讲解基因重组的概念、DNA重组技术的步骤和工具酶的作用。

-基因表达载体的构建：强调载体选择、目的基因插入和鉴定等关键步骤。

-基因工程的伦理问题：突出基因工程在应用中的潜在风险和伦理考量。

2.教学难点

-DNA重组技术的原理：学生可能难以理解DNA如何通过剪切和拼接来实现基因重组。

-目的基因的鉴定：目的基因在载体中的表达和鉴定是难点，需要详细讲解PCR、Southern杂交等分子生物学技术。

-基因工程的安全性和伦理问题：学生可能对基因工程可能带来的生物安全和伦理问题缺乏认识，需要引导学生深入思考。

-实验操作的复杂性：基因工程实验操作步骤繁多，学生容易在实验过程中出现错误，需要教师通过示范和指导帮助学生掌握正确的操作方法。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有新人教版选修3《专题1基因工程》教材。

2.辅助材料：准备与基因工程相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如DNA结构模型、基因表达载体的构建过程动画等。

3.实验器材：根据教学需要，准备PCR仪、电泳仪、DNA剪刀、连接酶等实验器材，确保其完整性和安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组讨论；安排实验操作台，确保实验活动的顺利进行。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生预习基因工程的定义和基本步骤。

设计预习问题：围绕基因工程的应用和伦理问题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，例如“基因工程有哪些潜在风险？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解基因工程的基本概念和操作步骤。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，如对基因编辑技术的伦理考量。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处，以便教师了解学生的预习情况。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示基因工程在医疗领域的实际案例视频，引出基因工程课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解基因工程的基本原理，如DNA重组技术、基因表达载体的构建等，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析基因工程在不同领域的应用，如农业、医药等。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“基因编辑技术如何确保目标基因的准确性？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题，如“基因工程对环境有哪些潜在影响？”

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己对基因工程应用的理解和看法。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，如“如何平衡基因工程的技术进步和伦理道德？”勇敢提问并参与讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据基因工程的应用，布置课后作业，如让学生分析一篇关于基因编辑技术的新闻报道。

提供拓展资源：提供与基因工程相关的拓展资源，如推荐相关的科普书籍、在线课程等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如指出学生在分析问题时的不足，并提出改进建议。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果，如撰写一篇关于基因工程伦理的短文。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考，如观看关于基因工程的电影或纪录片。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，如思考如何将基因工程的知识应用于实际生活。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-基因工程的历史与发展：介绍基因工程的发展历程，从最早的DNA重组技术到现代的