第3课 《“飞天”凌空》说课稿-2024-2025学年八年级语文上册全新菜单型章节式同步备课（统编版）.docxVIP

第3课《“飞天”凌空》说课稿-2024-2025学年八年级语文上册全新菜单型章节式同步备课（统编版）

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是统编版八年级语文上册第3课《“飞天”凌空》，该课文通过讲述中国第一位女宇航员刘洋的故事，展现了航天员的英勇与奉献精神，以及中国航天事业的辉煌成就。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：教材通过生动的叙述，引导学生了解航天员选拔、训练过程以及航天飞行中的相关知识，与学生在科学课上学到的航天知识相衔接。同时，课文描绘了刘洋的成长经历和心理变化，与学生在道德与法治课上学习到的励志故事和个人成长主题相关联，有助于提升学生的道德素养和培养坚定的意志品质。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化理解与传承。通过学习《“飞天”凌空》，学生能够提升阅读理解能力，感受文本语言的魅力；培养逻辑思维和批判性思维，分析课文中的关键信息，理解航天员选拔和训练的意义；提高审美情趣，鉴赏课文中的优美词句和描绘；增强对航天文化的了解，传承和弘扬航天精神，培养爱国主义情怀。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解课文中的关键信息，包括航天员选拔标准、训练过程及刘洋的成长故事。

2.鉴赏课文中的优美词句，把握作者的情感表达和写作技巧。

难点：

1.理解航天专业术语和背后的科技原理。

2.深入分析刘洋的心理变化及其对航天员的情感态度。

解决办法：

1.针对课文中的关键信息，采用问题驱动法，提前设计相关问题，引导学生边读边思考，通过小组讨论交流，加深理解。

2.针对课文中的优美词句，采用朗读、背诵和仿写等方式，让学生体会语言之美，提升审美能力。

3.对于航天专业术语和科技原理，结合实际生活中的航天新闻和科普资料，进行适当补充讲解，降低理解难度。

4.通过角色扮演、情景再现等方法，引导学生深入体验刘洋的心理变化，理解其成长为航天员的情感历程，突破难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-统编版八年级语文上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）

-航天科普资料

-课文配套阅读材料

-网络新闻、视频资料（关于航天员选拔、训练和航天发展）

-教学PPT

-小组讨论指导卡

-角色扮演道具

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布《“飞天”凌空》预习资料，包括课文电子版、预习思考题。

-设计预习问题：围绕课文内容，设计问题如“刘洋选拔航天员的标准是什么？”“课文中的哪些描写让你感受到航天员的训练艰苦？”

-监控预习进度：通过微信作业提交功能，检查学生预习笔记和问题回答。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生自行阅读课文，记录重点信息。

-思考预习问题：学生根据问题，深入思考课文内容，形成自己的理解。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题回答拍照上传至微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提升独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信群，方便快捷地共享资源和监控学习进度。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放刘洋的航天视频，引入本课主题。

-讲解知识点：讲解课文中的重点词汇、句型结构，分析刘洋的心理变化。

-组织课堂活动：分组讨论刘洋选拔航天员的过程，角色扮演模拟航天训练。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，引导深入理解课文。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，通过角色扮演体验航天员训练。

-提问与讨论：学生针对课文内容提出问题，与同学讨论交流。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解课文中的难点，帮助学生理解。

-实践活动法：通过角色扮演等活动，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与航天相关的写作任务，如写一篇关于航天员的短文。

-提供拓展资源：提供航天科普书籍和网站链接，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生个性化的反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生根据要求完成写作任务，巩固学习成果。

-拓展学习：利用提供的资源，进行更深入的学习。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习收获。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生进行自我反思，提升学习效果。

本节课的教学实施过程围绕核心素养目标，重点难点得到有效解决，通过课前预习、课中实践和课后拓