九年级道德与法治上册 第二单元 感受祖国的心跳 第四课 城乡直通车 第1框 城乡差异说课稿 人民版.docxVIP

九年级道德与法治上册第二单元感受祖国的心跳第四课城乡直通车第1框城乡差异说课稿人民版

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：九年级道德与法治上册第二单元“感受祖国的心跳”第四课“城乡直通车”第1框“城乡差异”，主要探讨城乡之间的差异及其原因。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在小学和初中阶段学习到的城乡发展、社会公平等知识紧密相关，有助于学生深化对城乡差异的认识，培养他们的社会责任感和公民意识。

核心素养目标

1.培养学生的法治意识，使其认识到城乡差异背后的法律和政策因素。

2.提升学生的社会责任感，鼓励他们关注城乡发展不平衡问题，思考如何促进城乡共同发展。

3.增强学生的公民意识，教育他们理解城乡差异是社会现象，学会从多角度分析问题，并提出建设性意见。

4.培养学生的批判性思维，引导他们对比分析城乡差异，形成独立判断能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：九年级学生经过前期的学习，已经具备了一定的社会常识和法治基础，对城乡差异有一定的初步认识。他们可能了解一些基本的城乡发展政策和经济结构差异，但可能缺乏对城乡差异深层次原因的分析能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级学生对社会现象和城乡发展问题表现出较高的兴趣，他们通常具备较强的观察和分析能力。在学习风格上，部分学生可能偏好通过案例和实例来理解抽象概念，而另一部分学生可能更倾向于理论学习和逻辑推理。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习城乡差异时，可能会遇到以下困难：一是对复杂社会现象的理解不够深入，难以把握城乡差异的多样性；二是分析问题时可能过于片面，缺乏全面视角；三是对于城乡差异背后的政策法规缺乏深入了解，难以形成正确的法治观念。此外，学生在讨论城乡问题时，可能会因为个人经历和情感因素而产生主观判断，影响客观分析。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》上册第二单元“感受祖国的心跳”第四课“城乡直通车”教材。

2.辅助材料：准备与城乡差异相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强学生对城乡差异直观感受。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生互动交流；在教室前端放置多媒体设备，方便展示辅助材料。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对城乡差异的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道城乡差异是什么吗？它在我们的生活中扮演着怎样的角色？”

展示一些城乡对比的图片或视频片段，让学生初步感受城乡差异的存在和影响。

简短介绍城乡差异的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.城乡差异基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解城乡差异的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解城乡差异的定义，包括其主要表现和成因。

详细介绍城乡差异的组成部分或结构，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.城乡差异案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解城乡差异的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的城乡差异案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解城乡差异的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用城乡差异知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论城乡差异的未来发展或改善措施，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与城乡差异相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对城乡差异的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调城乡差异的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括城乡差异的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调城乡差异在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用城乡差异知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于城乡差异的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在生活中观察和思考城乡差异现象。

1.导入新课（5分钟）

（1）开场提问：“你们知道城乡差异是什么吗？它在我们的生活中扮演着怎样的角色？”

（2）展示城乡