3.4 10 的认识和加、减法（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学北京版.docxVIP

3.410的认识和加、减法（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学北京版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课通过10的认识和加、减法的学习，旨在帮助学生初步建立10以内数的概念，掌握10以内数的加减法运算，培养学生的数感和运算能力。通过游戏、操作等活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的动手操作能力和合作意识。

二、核心素养目标分析

本节课培养学生数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析等核心素养。通过数的认识和加减法的学习，学生能够抽象出数的概念，发展逻辑推理能力；通过操作活动，培养学生直观想象和数学建模能力；通过实际运算练习，提高数学运算能力和数据分析意识。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级上册的学生已经初步掌握了1-9数字的认识和简单的计数，具备了一定的数感。他们能够进行简单的10以内的加法运算，但对于减法运算可能还处于理解阶段。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生的好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。他们在学习数学时，往往更倾向于通过直观的操作和游戏来学习。学生的能力水平参差不齐，有的学生可能对数字和运算有较好的理解，而有的学生可能需要更多的指导和帮助。学习风格上，有的学生喜欢独立操作，有的则更倾向于与同伴合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习10的认识和加减法时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对10这个数的概念理解不够深入，容易混淆；二是加减法运算中的借位和退位操作可能难以理解；三是学生在操作活动中可能会遇到困难，需要教师及时给予个别指导。此外，学生可能因为缺乏自信心而害怕出错，需要教师营造一个安全、包容的学习氛围。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，帮助学生建立10的数的概念，理解加减法的基本原理。

2.操作法：利用教具和实物，让学生通过实际操作来体验和掌握加减法。

3.游戏法：设计趣味数学游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

教学手段：

1.多媒体课件：利用图片、动画等丰富教学内容，增强直观性。

2.教学软件：运用数学软件进行互动练习，提高学生的操作能力和反应速度。

3.教具操作：使用计数器、点子图等教具，让学生在操作中感受数的概念和加减法运算。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“10的认识和加、减法”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，如“10是如何构成的？加法和减法在日常生活中有哪些应用？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解10的数的概念和加减法的基本原理。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，如“为什么10是一个特殊的数？”

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“10的认识和加、减法”课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事“十个苹果”引出10的认识，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解10的数的构成和加减法的基本运算规则，结合实例“3+2=？”帮助学生理解。

组织课堂活动：设计“加减法接力赛”活动，让学生在游戏中练习加减法。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与“加减法接力赛”，体验加减法在游戏中的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解10的数的概念和加减法运算规则。

实践活动法：设计“加减法接力赛”活动，让学生在实践中掌握加减法。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解10的数的概念和加减法运算规则，掌握基本的加减法技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“10的认识和加、减法”课题，布置适量的课后作业，如“用加减法计算日常生活中的问题”。

提供拓展资源：提供与“10的认识和加、减法”相关的拓展资源（如数学绘本、在线数学游戏等），供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置