Unit 3 Amazing animals Part A What pets do you know（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docxVIP

Unit3AmazinganimalsPartAWhatpetsdoyouknow（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以“Unit3AmazinganimalsPartAWhatpetsdoyouknow”为主题，结合三年级学生的认知特点，采用情景教学法，通过趣味对话、图片展示、游戏互动等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。课程内容与课本紧密关联，注重培养学生的听说能力，提高学生的英语学习兴趣。

二、核心素养目标

三、重点难点及解决办法

重点：1.学生能够正确发音和拼写宠物名称；2.学生能够运用所学词汇进行简单的描述。

难点：1.学生对宠物名称的发音掌握；2.学生在描述宠物时能够运用正确的时态和句型。

解决办法：1.通过图片和实物展示，帮助学生直观记忆宠物名称的发音；2.设计发音练习环节，让学生跟读并模仿；3.在描述宠物时，提供句型模板，引导学生逐步构建句子；4.通过角色扮演和小组讨论，提高学生在实际语境中运用语言的能力。

四、教学方法与策略

1.采用情境教学法，通过创设真实的宠物生活场景，让学生在语境中学习词汇和句型。

2.运用互动式教学，设计角色扮演活动，让学生模仿对话，提高口语表达能力。

3.利用多媒体资源，如图片、视频等，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

4.设置小组合作任务，鼓励学生共同探究，培养合作学习和解决问题的能力。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一组宠物图片，引导学生讨论自己最喜欢的宠物，激发学生对动物的兴趣。

-回顾旧知：提问学生已学过的动物名称，复习相关词汇。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师带领学生学习新的宠物名称，如“dog”、“cat”、“bird”等，并讲解它们的发音和拼写规则。

-举例说明：通过展示不同种类的宠物图片，结合实际例子，让学生理解每个词汇的意义。

-互动探究：分组进行宠物名称接龙游戏，让学生在游戏中练习新学的词汇。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生分组，每组选择一种宠物，用英语描述它的特点，如颜色、大小、习性等。

-教师指导：教师巡视指导，纠正学生的发音和语法错误，鼓励学生大胆表达。

4.课堂活动（约20分钟）

-角色扮演：学生分成几组，每组扮演不同的宠物主人，进行对话练习，如询问对方的宠物信息。

-小组讨论：让学生讨论自己最喜欢的宠物，并说明原因，培养口语表达能力。

5.课堂总结（约5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调宠物名称的发音和拼写。

-鼓励学生在日常生活中多接触英语，提高英语水平。

6.作业布置（约5分钟）

-学生回家后，用英语描述自己家的宠物，并尝试用新学的词汇进行拓展。

-家长协助孩子完成作业，并检查孩子的发音和语法。

7.课后反思（约5分钟）

-教师总结本节课的教学效果，反思教学过程中的不足，为今后的教学提供改进方向。

六、知识点梳理

1.单词学习

-Pet（宠物）

-Dog（狗）

-Cat（猫）

-Bird（鸟）

-Fish（鱼）

-Rabbit（兔子）

-Turtle（乌龟）

-Snake（蛇）

2.句型结构

-Whatpetsdoyouknow?（你认识哪些宠物？）

-Ihaveadog.（我有一只狗。）

-Itsasmalldog.（它是一只小狗。）

-Whatcolorisit?（它是什么颜色的？）

-Itswhite.（它是白色的。）

3.语法知识

-一般现在时：用于描述一般情况，如宠物的一般特征。

-物主代词：用于表示宠物的主人是谁，如“mydog”或“yourcat”。

4.功能句型

-提问宠物种类：Whatpetsdoyouhave?

-描述宠物：Itsabigblackcat.Itsasmallwhitedog.

-询问宠物颜色：Whatcolorisyourpet?

5.词汇拓展

-Familypets（家庭宠物）：dog,cat,fish,rabbit,turtle,bird

-Exoticpets（异国宠物）：snake,parrot,panda

6.文化背景

-不同国家和文化中，人们对宠物的看法和喜爱有所不同。

-宠物在人们生活中的角色和意义。

7.学习方法

-通过图片、实物、视频等多媒体资源，帮助学生直观记忆宠物名称。

-通过角色扮演、游戏等活动，提高学生的口语表达能力。

-通过小组合作，培养学生