小学信息技术三年级上册第13课《曲项向天歌——输入、设置文字》说课稿.docx

小学信息技术三年级上册第13课《曲项向天歌——输入、设置文字》说课稿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

小学信息技术三年级上册第13课《曲项向天歌——输入、设置文字》说课稿

教学内容分析

本节课的主要教学内容是小学信息技术三年级上册第13课《曲项向天歌——输入、设置文字》。本节课将引导学生学习如何在电脑上输入文字，并对输入的文字进行格式设置，包括字体、字号、颜色等。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的课程中已经学习了电脑的基本操作和键盘的使用，掌握了基本的打字方法。本节课将在此基础上，让学生学会使用文字输入软件，并在输入文字后进行简单的格式设置，以培养他们运用信息技术处理文字信息的能力。本节课内容与教材第13课《曲项向天歌》紧密相关，通过输入和设置文字，学生能够更好地完成歌曲的编排和展示。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、利用信息的能力，通过本节课的学习，让学生意识到信息技术在生活中的重要作用。

2.计算思维：培养学生运用计算思维解决问题的能力，通过学习输入、设置文字，让学生学会运用信息技术手段进行创意表达。

3.信息伦理：培养学生遵守信息伦理，尊重他人知识产权，养成良好信息素养。

4.合作交流：培养学生与他人合作交流的能力，通过小组讨论和实践，共同完成歌曲编排和展示。

5.信息处理：培养学生运用信息技术处理信息的能力，通过输入、设置文字，让学生掌握基本的文字处理技巧。

学习者分析

1.学生已经掌握了电脑的基本操作、键盘使用以及简单的打字方法。在之前的课程中，他们已经能够使用电脑打开软件，并在文档中进行基本的文字输入。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对信息技术充满好奇心，对电脑操作有较高的兴趣。他们在操作过程中喜欢动手实践，具有一定的自主学习能力。学生的认知风格多样，有的喜欢直观演示，有的喜欢逐步指导。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在输入文字时，可能会因为指法不熟练而出现错误。

-在设置文字格式时，可能不熟悉各种选项和操作，导致无法达到预期效果。

-在进行歌曲编排和展示时，可能因为缺乏合作经验而难以协调分工。

-对于一些操作步骤，学生可能需要多次实践才能熟练掌握，这可能需要花费较多的时间和耐心。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过讲解文字输入和格式设置的基本操作，为学生提供系统的知识体系。

-演示法：通过教师现场演示，让学生直观地了解操作步骤，增强学习体验。

-实践法：鼓励学生动手操作，通过实际操作巩固所学知识，提高实际应用能力。

2.教学手段：

-多媒体教学：使用PPT展示操作步骤，增强视觉效果，帮助学生更好地理解和记忆。

-教学软件：利用教学软件辅助教学，如文字处理软件，让学生在实际操作中学习。

-网络资源：引导学生利用网络资源，如在线教程，拓展学习内容，提高学习效率。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布本节课预习资料，包括《曲项向天歌》的文本内容和相关操作指南。

-设计预习问题：设计问题如“如何在文档中输入文字？”、“如何改变文字的字体和大小？”

-监控预习进度：通过学生在线提交的预习笔记和问题，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读资料并尝试在电脑上输入文字。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，尝试解决并提出疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群，教师进行查看和反馈。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养解决问题的能力。

-信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放《曲项向天歌》的音频，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解文字输入和格式设置的操作步骤，演示如何进行字体、字号和颜色的更改。

-组织课堂活动：分组让学生尝试输入歌曲文本，并设置不同的格式。

-解答疑问：对学生在操作过程中遇到的问题进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将所学应用于实际操作中。

-参与课堂活动：学生积极参与，尝试在电脑上完成文字输入和格式设置。

-提问与讨论：学生在操作过程中遇到问题，积极提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解文字处理的基本操作，确保学生掌握知识点。

-实践活动法：通过实际操作，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生