教科版科学三年级下册 2.4 《蚕变了新模样》教学设计.pdf

教科版小学科学三年级下册

《蚕变了新模样》教学设计

课题名蚕变了新模样

科学概念目标

1.知道蚕蛹由蚕的幼虫发育而来，是蚕生长发育过程中的一个重要阶

段。

2.了解蚕蛹身体分为头、胸、腹三部分，身体外部特征与幼虫区别很

大。

3.了解蚕茧具有保护蚕蛹的作用。

科学探究目标

1.能基于课前观察，概括蚕吐丝结茧的过程，并与同学交流。

2.能根据观察获得的信息，推测蚕茧中有蛹，及蚕蛹身体可能发生的

变化。

核心素养

3.会用比较的方法研究蚕蛹与幼虫的相同与不同，建立两者之间的关

教学目标

系。

4.能用画图的方法记录蚕蛹的外部形态特征。

科学态度目标

1.能坚持长期观察，及时记录蚕吐丝结茧的过程。

2.对蚕的生长变化保持浓厚的探究兴趣。

3.真实记录并描述自己观察到的现象。

4.与同学交流过程中能接纳他人的观点，完善自己的探究。

科学、技术、社会与环境目标

1.通过蚕丝与人类的关系，初步理解人类的生活依赖自然，并可以通

过技术合理地利用自然资源改善自己的生活。

教学重点认识蚕蛹身体分为头、胸、腹三部分，身体外部特征与幼虫区别很大。

会用比较的方法研究蚕蛹与幼虫的相同与不同，建立两者之间的关

教学难点

系。

教学方法讲授法、示范法、讨论法、任务驱动、小组合作法、实验法

教学准备学生准备：蚕茧、放大镜、小剪刀、手电筒、活动手册。

一、新课导入

1.教师谈话并提问：蚕吐丝了，蚕房中许多蚕的幼虫都被蚕丝包裹了

起来，形成了蚕茧。

蚕茧是怎样形成的？

蚕茧中的蚕蛹又是什么样的呢？

学生根据课前观察的发现用自己的话说一说。

教师谈话：今天我们将仔细探究一下蚕变蛹的过程以及蛹的形态特

征。

【设计意图】

上节课拓展部分教师指导学生在蚕房中搭起了支架，为蚕吐丝做好了

准备。经过这一段时间的观察，学生看到了蚕吐丝结茧的过程。因此，

本节课导入部分开门见山，引导学生研究蚕由幼虫变蛹的过程及蛹的

形态特征。

二、探索新知

教学过程

（一）观察蚕变蛹的过程

1.教师谈话：描述我们观察到的蚕吐丝结茧的过程并交流。那每张图

片具体是什么过程，我们接下来通过观察仔细认识一下吧！

2.教师讲解观察准备和观察任务。

提醒学生特别观察：蚕吐丝的时候，头部有哪些典型的动作？

3.教师播放视频《蚕吐丝结茧》。

学生观看并说一说自己的发现。

4.教师小结自己的发现：

①5龄蚕，蚕的身体缩短，发黄而透明。

②蚕依托用纸做的格子房吐丝。

③蚕吐丝，蚕体头胸昂起，口吐丝缕，头部来回摆动，寻找可以固定

蚕丝的地方。

④用蚕丝将自己包裹起来，身体已经开始变黄变干。

⑤蚕最终被完全包裹蚕茧里。

5.教师谈话：现在总结一下蚕吐丝前后的变化吧！

学生结合观