教科版科学三年级下册 3.1 《仰望天空》教学设计.pdf

教科版小学科学三年级下册

《仰望天空》教学设计

课题名仰望天空

科学概念目标

1.知道太阳是一颗恒星，太阳给地球带来光照和热量。

2.知道太阳和月球都是球体，但是它们的表面各不相同。

3.了解太阳和月球到地球的距离不同。

科学探究目标

1.能通过观察、对比图片的方式收集、加工太阳和月球的信息。

核心素养2.尝试用模拟实验的方式去探索宇宙空间问题。

教学目标3.能利用维恩图整理信息，比较两个天体的相同点和不同点。

科学态度目标

1.产生对天空的好奇心，乐于探索星空。

2.乐于陈述自己已有的认知，善于倾听与接纳别人的观点，达成共识。

科学、技术、社会与环境目标

1.了解和意识到太阳和月球是我们生存的天体环境的一部分，太阳和

月球与地球朝夕相伴，对生活在地球上的人类有很大影响。

教学重点知道太阳和月球都是球体，但是它们的表面各不相同。

教学难点能通过观察、对比图片的方式收集、加工太阳和月球的信息。

教学方法讲授法、示范法、讨论法、任务驱动、小组合作法、实验法

学生准备：圆形纸筒、大圆卡片（代表太阳）、小圆卡片（代表月

教学准备

球）、活动手册。

一、新课导入

1.教师出示谜面，邀请学生猜谜语。

教学过程学生互动猜谜语。

教师小结：刚才我们猜了太阳和月亮的谜语，月亮是小名，在科学课

上我们一般把它称作月球。今天我们将一起来简单认识太阳和月球，

看看它们有什么不同。

【设计意图】

通过猜谜语的游戏，调动学生的课堂兴趣，然后顺势引出本节课的探

究对象——太阳和月球。

二、探索新知

（一）交流知道的关于太阳和月亮的知识

1.教师提问：你知道哪些关于太阳和月球的知识？

学生根据课前准备的资料来分享各自知道的知识。

教师补充介绍太阳和月球对人类或地球产生的影响。

【设计意图】

组织分享会的活动，旨在给学生一个积极分享关于太阳和月球的知识

的机会，帮助教师了解学生已有的认知基础；同时鼓励学生倾听并及

时记录分享者分享的知识，并与自己已有的知识进行联系，发展自己

的认知体系。

（二）比较太阳和月球的异同

1.教师呈现太阳和月球的照片，并谈话：观察图片，比较太阳和月球

的异同。

学生观察图片，说说自己发现的异同。

2.教师谈话：接下来咱们具体认识一下太阳。

教师讲解：太阳的体积，它是颗恒星，以及太阳活动。

学生观看视频《太阳活动》，了解常见的太阳活动有哪些，以及对地

球有什么影响。

3.教师谈话：认识完太阳，咱们继续认识一下月球。

教师讲解：月球是卫星，由伽利略发现，月球反射的是太阳光，表面

有许多环形山，没有空气和液态水。

学生观看视频《月球表面》，对月球表面有更直观地认识。

4.教师谈话：经过刚才的讲解和你课前搜集的资料，在维恩图上记下

我们观察比较的结果。

学生小组讨论，选派代表分享各组的结果。

教师呈现答案，对学生的分享进行补充和纠正。

【设计意图】

此环节主要是简单比较太阳和月球的相同和不同，学生在比较中学习

太阳和月球的基本特征，这比较符合学生的年龄特点和学习特点，同

时学生也能学习利用维恩图来归纳事物异同点的科学方法。

（三）模拟太阳和月球实验

1.教师提问：从地球上看，太阳和月球为什么看上去差不多大小呢？

学生小组讨论并分享自己初步的想法。

2.教师展示实验材料，并引导学生思考圆纸筒、小圆片和大圆片分别

模拟的是什么？

学生思考并回答。

教师小结：圆纸筒模拟地球上人的视角，小圆片模拟月球，大圆片模

拟太阳。

3.教师请3名学生在教室空地演示实验步骤。

各组自主进行分组模拟实验。

实验结束后，请学生分享一下各自的发现。

4.教师小结：太阳距离地球远，看起来比较小；而月球离地球近，看

起来比较大，当我们在同一视角观察太阳和