辽大版心理健康二年级下册第九课《零用钱怎么花》教案.pdf

辽大版心理健康二年级下册《零用钱怎么花》教案

一、教材分析：

本节课是辽宁大学版心理健康二年级下册的第九课，题为《零用钱怎么花》。

该课程旨在帮助学生了解合理使用零用钱的重要性，培养他们正确的消费观念和

理财能力。通过学习本课，学生将学会如何正确规划和管理自己的零用钱，培养

理性消费的意识。

二、教学目标：

1.知识目标：

-了解零用钱的概念和来源。

-掌握合理使用零用钱的原则和方法。

-了解理财的基本概念和重要性。

2.能力目标：

-能够制定合理的零用钱使用计划。

-能够正确选择消费品和服务。

-能够培养良好的理财习惯。

3.情感目标：

-培养学生正确的消费观念，避免浪费和盲目消费。

-培养学生理性消费的意识，避免过度消费和负债。

三、教学重点和难点：

教学重点：

-零用钱的概念、来源和管理方法。

-合理消费的原则和方法。

教学难点：

-如何引导学生制定合理的零用钱使用计划。

-如何引导学生培养理性消费的意识。

四、学情分析：

学生是二年级学生，他们已经具备了一定的生活经验和零用钱的使用经验。

然而，他们对于合理使用零用钱的概念和方法可能还不够清晰，容易被消费诱惑

所影响。因此，在教学过程中，需要通过生动的例子和实际操作，引导学生深入

理解合理使用零用钱的重要性。

五、教学过程：

第一环节：导入新课

老师：同学们，上节课我们学习了一些关于心理健康的知识，你们还记得吗？

今天我们要学习的是关于零用钱的使用方法。首先，我想问问大家，你们平时都

有零用钱吗？零用钱是从哪里来的？

学生回答：家长给的、做家务得的、过年得的等。

第二环节：课堂讨论

老师：很好，你们提到了一些常见的零用钱来源。现在，我将你们分成小组，

让你们与同组的同学分享一下你们对于零用钱的看法和使用经验。请你们讨论一

下，零用钱可以用来做什么？在选择消费品时，有哪些原则需要考虑？

学生分组讨论，讨论完毕后，每组派一名代表进行汇报。

学生A：我们小组认为，零用钱可以用来买小食品、文具、玩具等。在选择

消费品时，我们觉得要考虑价格、质量和实用性。

老师：非常好的观点！价格、质量和实用性的考虑是非常重要的。接下来，

我们将进一步学习合理使用零用钱的方法。

第三环节：知识讲解

老师：现在，我将向大家介绍零用钱的概念和来源。零用钱是指父母给予孩

子的一定金额，供他们自行支配。家长给零用钱的目的是希望我们学会理财和独

立生活。

老师通过举例说明零用钱的来源，如家长每周给予一定金额，或者通过完成

家务获得一定的零用钱。

老师：合理使用零用钱是非常重要的。我们可以通过制定预算、分配比例等

方法来合理使用零用钱。比如，我们可以将零用钱分为三部分：一部分用于购买

必需品，如文具、学习用品等；一部分用于购买娱乐品，如小食品、玩具等；还

有一部分可以存起来，作为未来的储蓄。

第四环节：实际操作

老师：现在，请你们每个人拿到一份零用钱记录表格。这个表格可以帮助你

们记录自己的零用钱收入和支出情况。你们可以根据自己的实际情况填写。

学生们拿到零用钱记录表格后，开始记录自己的零用钱收入和支出情况。

老师：接下来，请你们根据自己的实际情况制定一个合理的零用钱使用计划。

你们可以考虑预算、分配比例等因素。

学生们根据自己的实际情况制定零用钱使用计划。

第五环节：小组讨论和展示

老师：现在，我将你们分成小组，让你们互相分享一下自己的零用钱使用计

划，并提出建议和改进意见。请你们展示你们的计划，并讨论计划的合理性和可

行性。

学生们分组展示自己的零用钱使用计划，并进行讨论和建议。

学生B：我们小组的计划是将零用钱的一半用于购买必需品，一部分用于购

买娱乐品，剩下的一部分存起来。我们觉得这样可以既满足日常生活的需求，又

能培养理财的意识。

老师：非常好！你们的计划考虑了各个方面的需求，非常合理。通过小组讨

论，你们可以互相学习和借鉴，进一步完善自己的零用钱使用计划。

第六环节：知识总结

老师：通过今天的学习，我们了解了零用钱的概念和来源，学会了合理使用

零用钱的原则和方法。合理使用零用钱可以帮助我们培养良好的消费观