教科版科学三年级下册 3.8 《太阳、月球和地球》教学设计.pdfVIP

教科版小学科学三年级下册

《太阳、月球和地球》教学设计

课题名太阳、月球和地球

科学概念目标

1.知道太阳、地球和月球有不同的主题颜色。

2.地球的资源十分丰富，颜色也是五彩缤纷的。

科学探究目标

1.能用比较科学的方式获取、加工、筛选、整理信息。

2.能制作地球主题海报，更充分全面地认识地球。

核心素养

科学态度目标

教学目标

1.能分工合作，进行多人合作的探究学习，在小组合作中贡献自己的

智慧和力量。

2.乐于展示交流自己的观点，善于学习他人优秀的做法和观点。

科学、技术、社会与环境目标

1.认识到地球相比于其他星球，是十分美妙的，地球是我们共同的家

园，需要我们共同保护。

教学重点能制作地球主题海报，更充分全面地认识地球。

教学难点能用比较科学的方式获取、加工、筛选、整理信息。

教学方法讲授法、示范法、讨论法、任务驱动、小组合作法、实验法

教师准备：示范地球主题海报；

教学准备

学生准备：彩色笔、卡纸、剪刀、胶水等。

一、新课导入

1.教师谈话：这节课是本单元的最后一节课了，今天我们先来复习一

下前面学习过的星球特点吧。

教学过程

提问：太阳有什么特点？

学生回忆先前学习的知识并回答。

教师小结：太阳是一颗恒星，能给地球提供能量，距离地球很远，是

个会发光、放热的球体，体积和质量也很大。

2.教师提问：月球有什么特点？

学生回忆先前学习的知识并回答。

教师小结：月球是地球唯一的天然卫星，没有空气和水，是个不发光

的球体，月球上有月海和环形山，昼夜温差也很大。

3.教师提问：地球有什么特点？

学生回忆先前学习的知识并回答。

教师小结：地球上有空气和水、有多种多样的生物、是一颗行星、是

个不发光的球体、海洋面积比陆地面积大。

【设计意图】

本环节通过回顾太阳、月球和地球的特点，帮助学生梳理本单元的核

心知识，强化对三大天体的认知。尤其是对地球特点的梳理，也为接

下来制作地球主题的海报活动铺好认知基础。

二、探索新知

（一）给太阳和月球涂色

1.教师谈话：给太阳和月球涂上颜色并说明原因。

学生根据自己的想法给太阳和月球涂色，并讲讲自己选择该颜色的原

因。

2.教师提问：地球上有水、土壤、岩石和形态多样的动植物等，颜色

远比太阳和月球丰富。如果要给地球做一张海报，你会选用什么颜色

呢？

学生思考并发言。

【设计意图】

本环节通过给太阳和月球涂色，引导学生结合已学知识（如太阳发光

发热、月球表面特征等）进行颜色选择，并说明理由，培养科学思维

和表达能力。接着通过提问“地球海报的颜色”，激发学生对地球多

样性的思考，将地球的水、土壤、生物等特征与颜色联系起来，帮助

学生更直观地理解地球的丰富性，同时为后续学习地球环境的特点做

好铺垫，增强学习的趣味性和参与感。

（二）制作地球主题海报

1.教师出示自己做好的海报并谈话：那接下来，咱们就小组合作完成

一张地球主题的海报吧！

2.教师讲解制作步骤：

第一步是收集和选用与地球有关的图片和文字资料。

然后，着重跟学生点拨一下收集资料时的技巧：确认资料来源、判断

资料的科学性、如何比较和选用资料等。

学生课前已搜集了一部分资料，课上再预留5-10分钟给学生继续搜

集、整理资料。

3.继续讲解步骤：

第二步是小组讨论和确定地球海报的主题色彩。

教师播放视频《多彩的地球》，提醒学生不要被局限，大胆选择主题

色。

学生组内讨论，商定出各组最终海报成品是什么主题色彩。

教师请2-3组学生分享，并简单说说原因。

4.继续讲解步骤：

第三步是合理利用收集到的文字和图片，用色彩表达对地球的认识。

教师点拨一些海报制作的技巧，如不要