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万里一线牵第二课时（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

万里一线牵第二课时（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动

教材分析

“万里一线牵”第二课时，全国通用三年级上册综合实践活动。本课时通过引导学生进行团队合作，学习使用网络工具，提高沟通能力。结合实际生活，让学生感受科技带来的便利，培养创新精神和实践能力。教学内容紧密联系课本，贴近学生生活，具有实用性。

核心素养目标

培养学生信息意识，通过网络工具的使用，提高信息获取和处理能力。发展学生合作能力，学会在团队中沟通与协作。增强学生的创新精神，鼓励学生在实践中探索和解决问题。同时，提升学生的实践能力，让学生在活动中体验科技带来的便利，培养对信息技术的兴趣和责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级学生对信息技术和网络有一定的初步了解，能够使用电脑和互联网进行基本操作，但缺乏深入的网络使用经验和团队合作经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对新事物充满好奇心，对网络世界充满探索欲望。他们具备一定的学习能力，但合作能力相对较弱。学习风格上，部分学生可能更倾向于独立操作，而另一部分学生则更喜欢与同伴互动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）网络信息筛选能力不足，容易受到不良信息的影响；

（2）团队合作中沟通不畅，导致任务执行不顺畅；

（3）面对未知问题时，缺乏解决问题的信心和方法；

（4）对网络技术的理解不够深入，影响实践操作效果。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，讲解网络使用的基本知识和团队合作的重要性。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟网络沟通场景，提高实际操作能力。

3.引入游戏化教学，通过“万里一线牵”互动游戏，激发学生的学习兴趣和参与度。

4.利用多媒体教学，展示网络应用案例，帮助学生直观理解网络技术在生活中的应用。

5.设置项目导向学习，让学生分组完成网络信息收集和整理任务，培养团队协作能力。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“如果你能与世界各地的小朋友通过互联网交流，你会怎么做？”的问题开启课程，激发学生对网络沟通的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上节课关于网络基本知识和电脑操作的内容，帮助学生复习和巩固已有知识。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍网络沟通的步骤和注意事项，包括如何安全使用网络、如何筛选信息、如何进行有效沟通等。

-举例说明：通过展示真实的网络沟通案例，如国际友谊项目、线上学习交流等，让学生了解网络沟通的实际应用。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨在网络沟通中可能遇到的问题及解决方案。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：让学生分组进行网络沟通实践，每组选择一个主题，通过邮件、社交媒体等方式与同年级的其他班级或学校进行交流。

-教师指导：巡回指导，帮助学生解决操作上的问题，鼓励学生尝试不同的沟通方式，如视频通话、在线协作等。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的学习内容，强调网络沟通的重要性及注意事项。

-鼓励学生在日常生活中积极利用网络资源，拓展视野，培养良好的网络素养。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，要求学生撰写一篇关于网络沟通体验的小作文，分享自己在实践中的收获和体会。

-鼓励学生在家庭中与家长共同探讨网络沟通的话题，增进亲子关系。

在教学过程中，教师应密切关注学生的学习状态，适时调整教学进度和内容。以下为详细的教学步骤：

一、导入（约5分钟）

1.提出问题：“如果你能与世界各地的小朋友通过互联网交流，你会怎么做？”

2.引导学生分享自己的想法，激发兴趣。

3.回顾上节课内容，强调网络沟通的重要性。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解网络沟通的步骤和注意事项。

-如何安全使用网络

-如何筛选信息

-如何进行有效沟通

2.举例说明：

-展示真实的网络沟通案例，如国际友谊项目、线上学习交流等。

3.互动探究：

-组织学生进行小组讨论，探讨在网络沟通中可能遇到的问题及解决方案。

三、巩固练习（约30分钟）

1.学生活动：

-分组进行网络沟通实践，每组选择一个主题，通过邮件、社交媒体等方式与同年级的其他班级或学校进行交流。

2.教师指导：

-巡回指导，帮助学生解决操作上的问题。

-鼓励学生尝试不同的沟通方式，如视频通话、在线协作等。

四、课堂总结（约10分钟）

1.总结本节课的学习内容。

2.强调网络沟通的重要性及注意事项。

3.鼓励学生在日常生活中积极利用网络资源，拓展视野，培养良好的网络素养。

五、作业布置（约5分钟）

1.布置课后