7 请到我的家乡来 （说课稿）-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版.docx

7请到我的家乡来（说课稿）-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版

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教学内容

本节课内容选自2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版教材，主要围绕“请到我的家乡来”这一主题展开。通过学习家乡的自然环境、人文景观、历史传统等方面，引导学生了解家乡，增强对家乡的热爱之情。具体内容包括：家乡的自然环境、家乡的人文景观、家乡的历史传统。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的文化自信、社会责任感和审美情趣。通过学习家乡的特色，提升学生对家乡文化的认同感和自豪感，增强文化自信；通过了解家乡的发展变化，培养学生的社会责任感，激发他们为家乡建设贡献力量的愿望；同时，通过欣赏家乡的自然景观和人文景观，培养学生对美的感知和鉴赏能力，提升审美情趣。

重点难点及解决办法

重点：1.学生能够描述家乡的自然环境和人文景观的特点；2.学生能够表达对家乡的热爱之情。

难点：1.学生对家乡的历史传统和文化内涵的理解；2.学生在表达对家乡情感时的语言表达和情感抒发。

解决办法与突破策略：

1.通过实地考察、图片展示、视频播放等方式，让学生直观感受家乡的自然环境和人文景观，从而加深理解。

2.结合历史故事、民间传说等，引导学生了解家乡的历史传统，通过小组讨论和角色扮演等活动，提高学生的参与度和理解力。

3.设计情感抒发环节，鼓励学生用文字或绘画等形式表达对家乡的热爱，同时提供写作技巧指导，帮助学生提升语言表达能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版教材。

2.辅助材料：准备家乡风光图片、传统节日习俗视频、当地历史故事书籍等。

3.教学工具：准备地图、绘图工具、书写材料等，以便学生绘制家乡地图和记录观察结果。

4.教室布置：创建分组讨论区，布置实验操作台，确保教学环境整洁、适宜。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段关于家乡美景的视频，引导学生分享他们对家乡的印象，激发学生对家乡的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾上一节课学到的关于家乡的知识，为新的学习内容做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍家乡的自然环境，包括地形地貌、气候特点、自然资源等。

-举例说明：通过展示家乡的著名景点、特产等，帮助学生理解家乡的自然环境特点。

-互动探究：分组讨论，让学生分享自己家乡的自然环境特点，并与其他小组进行交流。

3.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：讲解家乡的人文景观，包括历史遗迹、文化习俗、民间艺术等。

-举例说明：通过讲述家乡的历史故事、民间传说，让学生了解家乡的文化底蕴。

-互动探究：分组讨论，让学生分享自己家乡的人文景观，并与其他小组进行交流。

4.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍家乡的历史传统，包括历史事件、名人故事、传统节日等。

-举例说明：通过展示家乡的历史图片、文物等，让学生了解家乡的历史发展。

-互动探究：分组讨论，让学生分享自己家乡的历史传统，并与其他小组进行交流。

5.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生以小组为单位，设计一份关于家乡的介绍手册，包括自然环境、人文景观、历史传统等内容。

-教师指导：巡回指导，帮助学生解决问题，确保每个小组的介绍手册内容丰富、形式多样。

6.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调家乡的自然环境、人文景观、历史传统的重要性。

-鼓励学生热爱家乡，关注家乡的发展，为家乡的建设贡献自己的力量。

7.作业布置（约5分钟）

-让学生课后收集家乡的图片、故事等资料，为下一节课的“家乡知识竞赛”做准备。

-布置思考题：思考家乡有哪些值得我们骄傲的地方，以及我们能为家乡做些什么。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确地描述家乡的自然环境特点，如地形地貌、气候类型、自然资源分布等。

-学生能够详细叙述家乡的人文景观，包括历史遗迹、文化习俗、民间艺术等。

-学生能够了解家乡的历史传统，包括重要历史事件、名人故事、传统节日等。

2.能力提升：

-学生在观察、分析、归纳方面能力得到提升，能够从多角度了解家乡，形成自己的见解。

-学生在语言表达和写作能力方面得到锻炼，能够用恰当的语言描述家乡的特色。

-学生在团队合作和沟通能力方面得到提高，通过小组讨论和合作完成任务。

3.情感态度：

-学生对家乡的热爱之情得到增强，对家乡的历史和文化产生自豪感。

-学生对家乡的责任感和社会意识得到提升，愿意为家乡的发展贡献自己的力量。

-学生在审美情趣方面得到培养，能够欣赏家乡的自然美景和人文景观。

4.实践应用：

-学生能够