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人教版初中历史与社会七年级上册2.3.3国家和地区说课稿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人教版初中历史与社会七年级上册2.3.3国家和地区说课稿

课程基本信息

1.课程名称：人教版初中历史与社会七年级上册2.3.3国家和地区

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的时空观念，使其能够理解国家和地区的概念，认识到不同国家和地区的地理特征、历史背景和文化差异。

2.提升学生的历史思维能力，通过对比分析不同国家和地区的发展历程，培养其批判性思维和综合分析能力。

3.增强学生的国家认同感和国际视野，引导他们尊重世界文化多样性，理解全球化背景下国家与国家之间的相互关系。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握国家和地区的定义及特点。

2.了解世界主要国家和地区的地理分布。

难点：

1.理解不同国家和地区的文化差异及其形成原因。

2.掌握国家和地区之间的相互关系。

解决办法及突破策略：

1.利用多媒体教学工具，展示国家和地区的地图和图片，帮助学生直观地认识国家和地区的分布和特点。

2.通过案例分析和小组讨论，引导学生深入了解不同国家和地区的文化背景，培养其对比分析能力。

3.以时事新闻为切入点，讲解国家和地区之间的政治、经济、文化交流，帮助学生理解国际关系。

4.对于重点内容，采用重复讲解、提问和练习的方式，加强学生的记忆和理解。

5.对于难点内容，通过设置情境模拟、角色扮演等活动，让学生在实践中探索和发现，以突破理解障碍。

教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、电子白板

2.课程平台：学校教学管理系统

3.信息化资源：历史与社会教学软件、网络教学资源库

4.教学手段：PPT课件、视频资料、地图和图表、实物模型、情境模拟材料

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用PPT展示一张世界地图，引导学生观察并找出自己熟悉的国家和地区。

-提问学生：“你们知道的国家和地区有哪些？它们有什么特点？”

-通过学生的回答，自然过渡到本节课的主题：“国家和地区”。

2.讲授新知（20分钟）

-使用PPT课件，介绍国家和地区的定义、形成原因以及特点。

-通过地图和图表，展示世界主要国家和地区的地理分布。

-结合案例，讲解不同国家和地区的文化差异及其形成原因。

-通过视频资料，展示国家和地区之间的政治、经济、文化交流，引导学生理解国际关系。

-小组讨论：让学生分成小组，讨论以下问题：

-你认为哪些因素会影响一个国家或地区的发展？

-举例说明不同国家和地区之间的相互影响。

3.巩固练习（10分钟）

-发放练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

-练习题包括选择题、填空题和简答题，内容涉及国家和地区的定义、特点、文化差异等。

-邀请学生上台展示练习成果，并给予评价和反馈。

4.课堂小结（5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调国家和地区的定义、特点、文化差异以及国际关系。

-提问学生：“通过本节课的学习，你们对国家和地区有什么新的认识？”

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业，要求学生查阅资料，了解一个自己感兴趣的国家或地区，包括其地理、历史、文化等方面。

-明确作业要求和提交时间，提醒学生按时完成。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《世界地理概览》：介绍世界各国的地理特征，包括地形、气候、自然资源等。

-《世界历史故事》：通过故事的形式，讲述不同国家和地区的历史事件，帮助学生更好地理解历史背景。

-《国际关系入门》：深入浅出地解析国家和地区之间的政治、经济关系，以及国际组织的作用。

-《文化差异面面观》：分析不同国家和地区的文化差异，探讨文化多样性的意义。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生选择一个自己感兴趣的国家或地区，通过图书馆、网络等渠道，深入了解其历史、文化、经济、政治等方面的情况。

-设计研究性问题，如：“该国家或地区的发展历程对其文化产生了哪些影响？”“该国家或地区在国际社会中扮演了什么角色？”等，引导学生进行深入思考。

-鼓励学生撰写研究报告或小论文，分享自己的研究成果和见解。

-组织学生进行小组讨论，交流各自的学习心得，相互学习，共同提高。

-推荐学生参加学校或社区举办的相关主题活动，如文化周、国际交流日等，以拓宽视野，增强实践能力。

-建议学生关注国际新闻，通过时事了解国家和地区之间的动态关系，培养国际视野。

-鼓励学生参与模拟联合国等活动，提高其团队协作能力和公共演讲能力，同时加深对国际关系的理解。

内容逻辑关系