4.1 光合作用 说课稿-2024-2025学年北师大版生物七年级上册.docxVIP

4.1 光合作用 说课稿-2024-2025学年北师大版生物七年级上册.docx

  1. 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
  2. 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  3. 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  4. 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  5. 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  6. 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  7. 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多

4.1光合作用说课稿-2024-2025学年北师大版生物七年级上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称:《光合作用》

2.教学年级和班级:七年级(1)班

3.授课时间:2024年9月15日

4.教学时数:1课时

本节课选自2024-2025学年北师大版生物七年级上册,主要讲解光合作用的基本原理、过程及其在自然界中的意义。通过本节课的学习,学生将能够掌握光合作用的概念、公式以及影响光合作用的因素,为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的科学思维和实践创新能力。通过学习光合作用的过程,学生将提升以下能力:能够运用科学方法观察和分析生物现象,理解光合作用对生态系统的关键作用;培养从实际情境中提取信息、解决问题的能力;以及通过实验探究,增强实验操作和结果分析的能力,为形成科学的自然观和生态意识打下基础。

教学难点与重点

1.教学重点

①光合作用的概念及其化学方程式;

②光合作用的过程,包括光反应和暗反应的基本步骤;

③光合作用在实际生活中的应用及其重要性。

2.教学难点

①光合作用过程中,光反应和暗反应的具体机制和相互关系;

②光合作用过程中,能量的转化和物质的变化;

③影响光合作用的因素,如光照强度、二氧化碳浓度和温度等,以及它们如何具体影响光合作用的速率和效率。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

①采用讲授法,系统地介绍光合作用的基本原理和过程;

②运用讨论法,引导学生探讨光合作用在实际生活中的应用;

③应用实验法,通过实验观察植物的光合作用现象,增强学生的实践能力。

2.教学手段

①使用多媒体设备展示光合作用的动画和视频,帮助学生形象理解复杂过程;

②利用教学软件模拟光合作用实验,让学生在虚拟环境中进行操作;

③利用互联网资源,提供相关的拓展阅读材料,丰富学生的学习内容。

教学过程设计

1.导入新课(5分钟)

目标:引起学生对光合作用的兴趣,激发其探索欲望。

过程:

开场提问:“你们知道光合作用是什么吗?它与我们的生活有什么关系?”

展示一些关于光合作用的现象,如植物在阳光下的生长图片或视频片段,让学生初步感受光合作用的魅力和特点。

简短介绍光合作用的基本概念、重要性以及与人类生活的密切联系,为接下来的学习打下基础。

2.光合作用基础知识讲解(10分钟)

目标:让学生了解光合作用的基本概念、组成部分和原理。

过程:

讲解光合作用的定义,包括其主要过程和参与的物质。

详细介绍光合作用的组成部分,即光反应和暗反应,使用图表或示意图帮助学生理解。

3.光合作用案例分析(20分钟)

目标:通过具体案例,让学生深入了解光合作用的特性和重要性。

过程:

选择几个典型的光合作用案例进行分析,如植物光合作用在农业中的应用、光合作用在环保中的作用等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解光合作用的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用光合作用解决实际问题。

小组讨论:让学生分组讨论光合作用在未来的发展趋势或改进方向,并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论(10分钟)

目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程:

将学生分成若干小组,每组选择一个与光合作用相关的主题进行深入讨论,如光合作用效率的提升、光合作用在新能源开发中的应用等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评(15分钟)

目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对光合作用的认识和理解。

过程:

各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结(5分钟)

目标:回顾本节课的主要内容,强调光合作用的重要性和意义。

过程:

简要回顾本节课的学习内容,包括光合作用的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调光合作用在现实生活或学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用光合作用。

布置课后作业:让学生撰写一篇关于光合作用在生活中的应用或重要性的短文或报告,以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源

(1)光合作用的发现历史:介绍光合作用概念的提出和发展过程,包括光合作用重要科学家的贡献,如范·海尔蒙特、普里斯特利、英格豪斯等。

(2)光合作用的应用:讲解光合作用在农业、环保、新能源开发等领域的应用实例,如提高光合作用效率的农业技术、光合作用在净化空气中的作用、光生物燃料的研究等。

(3)光合作用的影

您可能关注的文档

文档评论(0)

183****4388 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档