全国闽教版初中信息技术八年级上册第二单元第6课《制作三维立体纸膜》说课稿.docx

全国闽教版初中信息技术八年级上册第二单元第6课《制作三维立体纸膜》说课稿

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课为全国闽教版初中信息技术八年级上册第二单元第6课《制作三维立体纸膜》。本节课主要内容包括：了解三维立体纸膜的基本概念，掌握制作三维立体纸膜的基本方法与技巧。具体内容包括：

1.三维立体纸膜的概念和特点。

2.三维立体纸膜的分类及用途。

3.制作三维立体纸膜的基本步骤和注意事项。

4.利用计算机软件进行三维立体纸膜的设计与制作。

二、核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、分析三维立体纸膜相关信息的习惯，提升信息敏感度。

2.计算思维：通过设计制作三维立体纸膜，锻炼学生的逻辑思维和创新能力。

3.信息加工与应用：使学生能够运用所学知识，独立完成三维立体纸膜的设计与制作，提高信息加工能力。

4.信息道德：教育学生在使用信息技术时，尊重知识产权，遵循法律法规，培养良好的信息道德素养。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是掌握三维立体纸膜的设计与制作方法。具体包括以下几个方面：

-三维立体纸膜的基本构成要素，如点、线、面的关系与应用。

-使用计算机软件进行三维立体纸膜设计的步骤，例如在Tinkercad软件中创建基本形状、调整尺寸和组合形状。

-三维立体纸膜的折叠与粘贴技巧，以及如何确保纸膜的稳定性和美观性。

2.教学难点

本节课的教学难点在于三维立体纸膜的设计与制作过程中的一些细节处理，具体包括：

-空间想象能力的培养：学生在设计三维立体纸膜时，需要具备较强的空间想象力，以准确构建出所需的三维模型。例如，设计一个立方体纸膜时，学生需要想象出各个面的位置关系。

-软件操作的熟练度：学生对Tinkercad等软件的熟练度直接影响设计效果。如使用软件中的工具进行精确的尺寸调整和形状组合，可能对初学者来说较为困难。

-折叠与粘贴的精确度：在将设计好的纸膜模型转换为实际纸质模型时，精确的折叠和粘贴是关键。例如，确保折痕的准确性和粘贴的牢固性，这对学生的手工操作能力提出了挑战。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了全国闽教版初中信息技术八年级上册教材。

2.辅助材料：收集并准备与三维立体纸膜设计相关的图片、视频案例，以及设计软件Tinkercad的操作指南。

3.实验器材：准备足够的纸张、剪刀、胶水等材料，以及计算机设备，确保学生能够进行实际操作。

4.教室布置：将教室分为设计区、操作区和展示区，以便学生能够分别进行设计、制作和展示成果。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对三维立体纸膜的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道三维立体纸膜是什么吗？它在我们的生活和学习中有哪些应用？”

展示一些关于三维立体纸膜的实际应用图片或视频片段，让学生初步感受三维立体纸膜的趣味性和实用性。

简短介绍三维立体纸膜的基本概念、特点及其在创意设计、模型制作等领域的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.三维立体纸膜基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解三维立体纸膜的基本概念、组成部分和制作原理。

过程：

讲解三维立体纸膜的定义，包括其主要组成元素如点、线、面以及它们之间的关系。

详细介绍三维立体纸膜的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解其空间结构。

3.三维立体纸膜案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解三维立体纸膜的特性和制作方法。

过程：

选择几个典型的三维立体纸膜案例进行分析，如动物模型、建筑模型等。

详细介绍每个案例的设计思路、制作步骤和技巧，让学生全面了解三维立体纸膜的多样性。

引导学生思考这些案例在实际生活或学习中的应用，如如何利用三维立体纸膜进行科学实验模型的制作。

小组讨论：让学生分组讨论三维立体纸膜在未来的应用前景或改进方向，并提出创新性的设计想法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与三维立体纸膜设计相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的设计理念、制作难点以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对三维立体纸膜制作的理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括设计思路、制作步骤和解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调三维立体纸膜制作的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括三