第7课 可爱的动物（精品说课稿）-2023-2024学年一年级道德与法治下册同步精品课堂系列（统编版）[001].docx

第7课可爱的动物（精品说课稿）-2023-2024学年一年级道德与法治下册同步精品课堂系列（统编版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：第7课可爱的动物

2.教学年级和班级：一年级

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生尊重生命、关爱动物的意识，提升学生的观察力和表达能力。通过学习，学生能够认识到动物与人类和谐共处的必要性，培养他们的社会责任感。同时，通过观察和描述动物的特点，发展学生的审美情趣和语言表达能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级的学生对于动物有一定的认知，他们可能已经知道一些常见的动物名称和基本特征。然而，对于动物的生活习性、生态环境等方面的知识了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生对新鲜事物充满好奇心，对于可爱的动物尤其感兴趣。他们的学习能力和注意力集中时间相对较短，需要教师通过生动有趣的教学活动来吸引他们的注意力。学习风格上，学生偏好直观、形象的学习方式，如实物观察、图片展示等。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）部分学生可能对动物名称的识别存在困难，需要教师给予足够的耐心和指导。

（2）学生在观察和描述动物时，可能会遇到语言表达上的障碍，需要教师引导他们用简单的词汇描述动物的特征。

（3）部分学生可能对动物保护意识不足，需要教师通过实例和故事引导他们树立关爱动物的理念。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动有趣的故事引入动物主题，激发学生的兴趣。

2.观察法：引导学生观察图片或实物，培养他们的观察能力。

3.情境教学法：创设动物生活的情境，让学生在角色扮演中体验动物的生活。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示动物的特点和生活习性。

2.教学软件互动：使用互动教学软件，让学生在游戏中学习动物知识。

3.实物操作：引入动物模型或图片，让学生亲手操作或触摸，增强学习体验。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于动物的视频，让学生初步感受动物的魅力。

2.提出问题：引导学生思考视频中出现的动物有哪些特点，它们是如何生活的？

3.引导学生分享自己对动物的了解，激发他们的学习兴趣。

二、讲授新课（20分钟）

1.讲解动物的基本特征：介绍动物的外形、生活习性、生态环境等。

2.重点讲解动物分类：通过图片展示，让学生了解哺乳动物、鸟类、爬行动物等不同类别的动物。

3.结合实际案例，讲解动物与人类的关系，强调保护动物的重要性。

三、巩固练习（10分钟）

1.课堂游戏：组织学生进行“动物连连看”游戏，巩固动物分类知识。

2.小组讨论：让学生分组讨论，分享自己最喜欢的动物及其原因。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师针对新课内容提出问题，检查学生对知识的掌握情况。

2.学生回答：鼓励学生积极回答问题，教师给予及时反馈。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：针对学生的回答，教师进行追问，引导学生深入思考。

2.学生提问：鼓励学生提出问题，教师解答，增进师生互动。

六、创新教学环节（5分钟）

1.角色扮演：让学生扮演不同的动物，体验动物的生活。

2.故事续编：教师讲述一个关于动物的故事，让学生发挥想象力，续编故事。

七、总结与拓展（5分钟）

1.总结：回顾本节课所学内容，强调保护动物的重要性。

2.拓展：引导学生思考如何关爱动物，提高他们的社会责任感。

教学过程流程如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（20分钟）

-动物的基本特征（5分钟）

-动物分类（10分钟）

-动物与人类的关系（5分钟）

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（5分钟）

6.创新教学环节（5分钟）

7.总结与拓展（5分钟）

教学过程中，教师要注意以下几点：

1.关注学生的参与度，鼓励他们积极发言。

2.根据学生的实际情况调整教学进度和难度。

3.注重培养学生的核心素养，提高他们的社会责任感。

4.整个教学过程用时不超过45分钟。

学生学习效果

1.知识掌握：

-学生能够识别和描述几种常见的动物，包括它们的名称、外形和生活习性。

-学生能够正确区分动物的基本类别，如哺乳动物、鸟类、爬行动物等。

-学生理解动物与人类共处的意义，认识到保护动物的重要性。

2.能力培养：

-观察能力：通过观察图片和实物，学生能够提高对动物特征的观察力。

-表达能力：学生能够用简单的语言描述动物，提高口头表达能力。

-创造力：在角色扮演和故事续编活动中，学生的创造力得到锻炼。

3.态度与价值观：

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