6.2 价值判断与价值选择 说课稿-2024-2025学年高中政治统编版必修四哲学与文化[001].docx

6.2价值判断与价值选择说课稿-2024-2025学年高中政治统编版必修四哲学与文化

授课内容

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授课时间

教材分析

本节课内容为“6.2价值判断与价值选择”，选自高中政治统编版必修四《哲学与文化》。本节主要探讨了价值判断与价值选择的基本概念、依据和原则，以及如何树立正确的价值观。通过学习，使学生理解价值判断与价值选择的重要性，培养学生正确的价值观和道德观念。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的哲学思维、道德判断和批判性思维能力。学生将通过学习，提升对价值判断与价值选择的理解，增强运用哲学原理分析现实问题的能力，形成正确的价值观念，提高道德素养，并学会在多元价值观中做出合理选择。

重点难点及解决办法

重点：

1.价值判断与价值选择的概念理解。

2.价值判断与价值选择的依据和原则。

难点：

1.如何将抽象的哲学概念与具体的社会实践相结合。

2.如何在多元价值观中树立正确的价值观念。

解决办法：

1.通过案例分析和小组讨论，帮助学生理解抽象概念。

2.结合时事热点，引导学生将哲学原理应用于实际问题分析。

3.设计角色扮演活动，让学生在模拟情境中体验价值选择的复杂性。

4.通过教师示范和指导，帮助学生掌握正确的价值判断标准。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、黑板。

2.课程平台：学校内部教学平台、网络教学资源库。

3.信息化资源：相关哲学理论文章、价值判断案例库、在线测试系统。

4.教学手段：视频片段、图片资料、角色扮演道具、讨论卡片。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示一组社会现象图片，如环境污染、社会不公等，引导学生思考这些现象背后的价值观问题。

-提问：什么是价值判断？什么是价值选择？它们在我们生活中有什么作用？

-引出本节课主题：“6.2价值判断与价值选择”。

2.讲授新知（20分钟）

-**价值判断与价值选择的概念**

-教师简要介绍价值判断与价值选择的基本概念，通过案例说明两者的区别和联系。

-学生阅读课本相关内容，总结价值判断与价值选择的定义。

-教师引导学生讨论：价值判断与价值选择在个人成长和社会发展中的重要性。

-**价值判断的依据**

-讲解价值判断的客观依据和主观依据，分析社会存在和社会意识的关系。

-通过案例分析，让学生理解不同社会环境下价值判断的差异。

-**价值选择的原则**

-讲解价值选择的基本原则，如利益原则、道德原则、法律原则等。

-分析不同原则在实际生活中的应用，引导学生思考如何做出正确的价值选择。

-**树立正确的价值观**

-讨论如何树立正确的价值观，强调个人品德修养和社会责任感。

-引导学生反思自身价值观，提出改进措施。

3.巩固练习（10分钟）

-**小组讨论**

-将学生分成小组，讨论以下问题：

1.如何在日常生活中运用价值判断与价值选择的原则？

2.如何在多元价值观中保持自己的独立性？

-各小组派代表分享讨论成果，教师点评并总结。

-**案例分析**

-教师提供现实生活中的案例，如环境保护、社会公益活动等，让学生分析案例中的价值判断与价值选择。

-学生独立完成案例分析，并撰写简要报告。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调价值判断与价值选择的重要性。

-提醒学生在日常生活中注意树立正确的价值观，做出明智的价值选择。

5.作业布置（5分钟）

-布置以下作业：

1.阅读课本相关内容，总结价值判断与价值选择的原则。

2.选择一个社会现象，分析其中的价值判断与价值选择。

3.思考如何在自己的生活中实践正确的价值观。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.理解价值判断与价值选择的基本概念：通过本节课的学习，学生能够准确理解价值判断和价值选择的概念，认识到它们在个人和社会生活中的重要性。学生能够区分价值判断和价值选择的区别，并能够运用这些概念分析现实生活中的各种现象。

2.掌握价值判断的依据：学生能够理解价值判断的客观依据和主观依据，学会从社会存在和社会意识的角度分析价值判断的形成。学生在面对具体问题时，能够运用所学知识进行价值判断，提高判断的准确性和合理性。

3.理解价值选择的原则：学生能够掌握价值选择的基本原则，如利益原则、道德原则、法律原则等，并能够在实际生活中运用这些原则进行价值选择。学生在面对多元价值观的冲突时，能够做出更加明智和符合社会伦理的选择。

4.树立正确的价值观：学生通过学习，能够认识到树立正确价值观的重要性，并在日常生活中努力践行。学生能够反思自己的价值观，识别并摒弃错误的价值观，形成积极向上的价值观念。

5.提高哲学思维能力：本节课的