Unit6 My Home（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语三年级下册.docx

Unit6MyHome（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语三年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：Unit6MyHome

2.教学年级和班级：三年级下册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生听、说、读、写英语的基本技能，提高学生的英语口语表达能力。

2.培养学生观察、思考和表达能力，通过描述家庭环境和家庭成员，增强学生的语言组织能力。

3.培养学生尊重家庭文化，关注家庭生活，培养学生对家的热爱和责任感。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在三年级上学期已经学习了基础的英语字母和简单的单词，具备一定的词汇量和基础的听说能力。他们对家庭成员和家居环境的英语表达有一定的了解，但词汇量有限，语法结构较为简单。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生对新鲜事物充满好奇，对英语学习有较高的兴趣。他们具备一定的模仿能力和记忆力，能够通过图片和动作来学习新词汇。学生的学习风格多样，有的学生喜欢通过游戏和活动来学习，有的学生则更喜欢通过听故事和阅读来提高英语水平。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

由于英语不是学生的母语，他们在发音和语调上可能存在困难，需要教师给予足够的指导和纠正。此外，学生在描述家庭环境和家庭成员时，可能会遇到词汇量不足和句子结构不完整的问题。部分学生可能对英语学习的自信心不足，需要教师通过鼓励和肯定来增强他们的学习动力。在教学过程中，教师还需关注学生的个体差异，针对不同学生的学习风格和困难，采取个性化的教学方法。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过创设家庭生活的情境，让学生在真实的语境中学习新词汇和句型。

2.任务型教学法：设计描述家庭环境的任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识。

3.合作学习法：分组讨论家庭成员的英语表达，培养学生的团队协作能力和口语交流能力。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示家庭图片和视频，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件应用：使用英语学习软件，提供互动练习，帮助学生巩固词汇和句型。

3.实物教具：使用家庭模型或图片卡，让学生直观地学习家庭相关词汇和表达。

五、教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师以轻松的问候开始课堂：“Goodmorning,everyone!Howareyoutoday?”

学生回应：“Goodmorning,teacher.I’mfine,thankyou.”

2.老师展示家庭主题的图片，引导学生说出家庭相关词汇：“Canyoutellmesomewordsaboutyourhome?”

学生尝试回答：“Myhomeisahouse.Wehavealivingroom,akitchen,abedroom,andabathroom.”

3.老师总结并引入新课：“Today,wearegoingtolearnaboutourhomes.Wewilllearnsomenewwordsandsentencestodescribeourhomes.”

二、新课导入（10分钟）

1.老师展示家庭图片，引导学生说出家庭成员的英文表达：“Whoarethesepeopleinthepicture?Canyoutellmetheirnames?”

学生回答：“Theyaremyparents,mybrother,andme.”

2.老师板书家庭成员的英文单词：“Father,Mother,Brother,Sister”

3.老师引导学生用家庭成员的英文单词进行简单的对话练习，如：“Thisismyfather.Heisateacher.”“Thisismymother.Sheisadoctor.”

三、词汇学习（15分钟）

1.老师展示家庭物品的图片，引导学生说出相应的英文单词：“Whatisthis?It’sabed.Thisisatable.Thisisachair.”

2.老师板书家庭物品的英文单词：“bed,table,chair,TV,computer,phone,book”

3.老师设计游戏，让学生通过卡片匹配家庭物品的英文单词，巩固所学词汇。

四、句型学习（15分钟）

1.老师展示家庭场景的图片，引导学生用所学句型描述场景：“What’sinthelivingro