Unit 4 Scientists who changed the world Reading 说课稿-2023-2024学年高中英语译林版必修第三册.docx

Unit4ScientistswhochangedtheworldReading说课稿-2023-2024学年高中英语译林版必修第三册

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为高中英语译林版必修第三册Unit4Scientistswhochangedtheworld中的Reading部分。该部分主要讲述了几位著名科学家及其对世界的改变，包括爱因斯坦、达尔文、玛丽·居里等人的生平事迹和科学贡献。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在此之前已经学习过一些基本的科学知识和科学家的事迹，如牛顿、伽利略等。本节课的内容将帮助学生进一步了解科学家的贡献，拓展科学视野，同时提高阅读理解能力和词汇运用能力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：1.语言能力：通过阅读科学家传记，提高学生的词汇理解、句子分析和篇章理解能力，增强学生的英语阅读素养。2.思维品质：引导学生通过分析科学家的事迹，培养批判性思维和创新思维，激发学生对科学探索的兴趣。3.文化意识：通过了解不同科学家的生平和贡献，增强学生对科学文化的认识，培养跨文化交际意识。4.学习能力：教授学生有效的阅读策略，提高学生自主学习和解决问题的能力，为终身学习打下基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语语法结构和一定量的词汇，能够进行简单的英语阅读和理解。他们可能对一些基本的科学知识有所了解，比如科学家的名字和他们的一些成就。

2.学生对探索科学家的生活和工作通常表现出浓厚的兴趣，他们喜欢听故事并从中学习。在能力方面，学生具备初步的阅读理解能力，能够跟随老师的引导进行文本分析。在学习风格上，学生倾向于通过实例和故事来学习新知识，喜欢互动和合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对高级词汇的理解和运用，长篇文章的结构分析和信息的整合，以及对科学概念和复杂理论的深入理解。此外，一些学生可能在阅读过程中缺乏耐心，对于细节的把握和批判性思维的运用可能不够熟练。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有译林版必修第三册的教材，以便于学生跟随教学进度阅读和复习。

2.辅助材料：准备科学家照片、相关科学成就的图表以及科学家的相关视频资料，用于课堂展示和讨论。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成便于小组讨论的形式，确保每组学生都能方便地交流讨论。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

利用一段关于科学家对世界贡献的短视频或动画，激发学生的兴趣。随后提出问题：“你们知道视频中提到的科学家都做出了哪些贡献吗？他们的成就对我们的生活有何影响？”通过学生的回答，引出本节课的主题，并过渡到新课的学习。

2.讲授新知（20分钟）

-首先让学生快速浏览课文，找出每位科学家的主要成就。

-接着，详细讲解每位科学家的生平事迹和科学贡献，通过多媒体展示相关的图片和图表，帮助学生更好地理解。

-引导学生关注课文中的关键信息和复杂句子，解释难懂的词汇和短语。

-最后，进行篇章结构的分析，让学生了解文章的布局和作者的观点。

3.巩固练习（10分钟）

-设计一些填空题和选择题，检查学生对科学家生平和贡献的理解。

-分组讨论，让学生用自己的话复述科学家的故事，促进语言表达和思维能力的提升。

-鼓励学生提出问题，教师现场解答，加深对课文内容的理解。

4.课堂小结（5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调科学家对世界的贡献和科学精神的重要性。

-提问学生：“你们从科学家身上学到了什么？”引导学生反思和总结。

5.作业布置（5分钟）

-布置一篇关于科学家贡献的写作作业，要求学生选择一位科学家，详细描述其成就和对世界的影响。

-安排下一节课的预习内容，要求学生预习Unit4的其他部分，并准备与小组分享预习成果。

六、教学资源拓展

教学资源拓展

1.拓展资源

-人物传记：为学生提供一些著名科学家的详细传记资料，包括他们的个人生活、科学探索的过程以及他们的重要发现和理论。

-科学成就：详细介绍每位科学家在各自领域的具体成就，如爱因斯坦的相对论、达尔文的物种起源理论、居里的放射性研究等。

-科学发展史：介绍科学发展的重要时期和事件，如科学革命、工业革命中的科学进步等。

-科学与社会的互动：探讨科学发现和技术创新如何影响社会发展和人类生活。

-相关科学实验：介绍一些简单的科学实验，让学生能够亲身体验科学的魅力。

2.拓展建议

-阅读拓展：鼓励学生课后阅读更多关于科学家的书籍和文章，如《爱因斯坦传》、《物种起源》等，以加深对科学家生平和工作的了解。

-实践活动：组织学生参观科学博物馆或科技展览，或者参与学校的科学俱乐部，亲自动手进行科学实验，体验科学探索的