第3课 看一看 说课稿-2024-2025学年科学一年级上册青岛版.docxVIP

第3课看一看说课稿-2024-2025学年科学一年级上册青岛版

主备人

备课成员

设计思路

本课设计以激发学生观察兴趣为核心，通过引导观察、交流讨论、动手实践等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习科学知识。结合青岛版一年级上册科学教材，围绕“看一看”这一主题，设计了丰富多彩的教学活动，旨在培养学生的观察能力、语言表达能力和动手操作能力。

核心素养目标

培养学生对自然现象的好奇心和探究欲望，提升观察能力和科学思维。通过观察活动，发展学生的语言表达能力和团队合作精神。同时，引导学生学会运用科学方法，培养动手实践能力和创新意识。

学情分析

一年级上册的学生正处于好奇心旺盛的年龄阶段，他们对周围的世界充满好奇，对新鲜事物充满探索欲望。在知识层面上，学生对自然界的初步认识有限，对科学概念的理解尚处于直观和形象阶段。在能力方面，学生的观察能力、语言表达能力和动手操作能力有待提高。他们的思维以具体形象思维为主，逻辑思维尚在发展之中。

行为习惯方面，一年级学生普遍具有活泼好动的特点，但在课堂纪律方面可能存在注意力不集中、容易分心的情况。这对科学课程的学习有一定的影响，因为科学课程往往需要学生集中注意力进行观察和思考。

针对以上学情，本节课将采用生动有趣的教具和活动，激发学生的学习兴趣，同时注重培养学生的观察力和动手能力。通过小组合作和互动交流，帮助学生养成良好的学习习惯，为后续的科学学习打下坚实的基础。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、实物教具（如植物、动物模型、天气变化道具等）、白板或黑板、投影仪。

2.课程平台：教科书《科学》一年级上册青岛版。

3.信息化资源：互联网资源（用于辅助教学，如相关科普视频、图片等）。

4.教学手段：实物观察、小组讨论、游戏互动、多媒体展示。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“观察自然界的颜色”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，如“你见过哪些颜色的植物？”、“为什么天空是蓝色的？”等。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解自然界的颜色变化。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解自然界的颜色，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同颜色的图片或视频，引出“观察自然界的颜色”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解颜色形成的基本原理，结合实例帮助学生理解颜色混合的规律。

组织课堂活动：设计“颜色混合实验”，让学生通过实际操作感受颜色变化。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与“颜色混合实验”，体验颜色知识的应用。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解颜色形成的基本原理。

实践活动法：设计“颜色混合实验”，让学生在实践中掌握颜色混合的规律。

合作学习法：通过小组合作完成实验，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解颜色形成的基本原理，掌握颜色混合的规律。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“观察自然界的颜色”课题，布置“寻找校园中的颜色”作业，让学生在日常生活中观察和记录颜色。

提供拓展资源：提供与“观察自然界的颜色”相关的拓展资源（如颜色变化科学实验书籍、网站等），供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真完成“寻找校园中的颜色”作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的颜色知识，培养观察能力和记录能力。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）颜色理论基础知识

-光学原理：介绍光的性质，包括反射、折射、散射等，以及光与颜色之间的关系。

-颜色混合原理：讲解三原色理论，以及色彩混合的基本方法。

-色彩