高中思想政治选择性必修3：思维的含义与特征-教学设计.docx

教学设计

课程基本信息

学科

思想政治

年级

高二年级

学期

秋季

课题

思维的含义与特征

教学目标

课程标准要求

描述常见的思维活动，体会思维是人所特有的属性，了解思维的基本形态和特征；懂得正确思维的条件。

2.具体学习目标

（1）理解思维的含义，体会思维是人所特有的属性，知道人们认识事物的本质、把握事物规律的重要思维方式。

（2）了解思维的间接性、概括性和能动性特征，知道思维与实践之间的关系，懂得思维在实践中产生，在实践中发展，又反作用于实践。

教学重难点

教学重点：思维的含义、思维的特征

教学难点：思维的特征

教学过程

一、教学内容分析

“思维的含义与特征”是本书第一单元第一课的第一框。

本册教材由“树立科学思维观念”“遵循逻辑思维规则”“运用辩证思维方法”和“提高创新能力”四个单元构成。第一单元“树立科学思维观念”是总论部分，主要讲述逻辑与思维的基本概念，以及正确思维的必要条件；第二单元“遵循逻辑思维规则”是分论之一，主要阐述逻辑思维的基本要求；第三单元“运用辩证思维方法”是分论之二，主要阐述辩证思维的方法；第四单元“提高创新能力”是运用部分，主要阐述提高创新思维能力的几种方法。本单元的基本逻辑为：从思维到逻辑思维再到科学思维的递进。具体来说，从异同、特征、形态角度谈思维的基本内涵；从条件、含义、特征角度谈科学思维的内涵；思维的作用、学习科学思维的意义主要说明树立科学思维的重要性；正确思维的基本条件是从措施角度阐述树立科学思维的基本途径。

由此可见，第一课“走进思维世界”是整个单元乃至整本书的逻辑起点，尤其第一框题对思维的概念与特征进行了基础的理解和梳理，为第一单元以及整本书内容的展开奠定了基础。只有弄清思维的概念与特征，才能进一步理解科学思维的含义与特征，形成具体的“逻辑思维”、“辩证思维”、“创新思维”能力。

二、教学目标

（一）课标要求：

1.描述常见的思维活动，体会思维是人所特有的属性，了解思维的基本形态和特征；

2.懂得正确思维的条件。

（二）具体学习目标

1.理解思维的含义，体会思维是人所特有的属性，知道人们认识事物的本质、把握事物规律的重要思维方式。

2.了解思维的间接性、概括性和能动性特征，知道思维与实践之间的关系，懂得思维在实践中产生，在实践中发展，又反作用于实践。

（三）核心素养

1.科学精神：正确认识思维的共同特征，明确思维的方式，学会科学思维。

2.公共参与：了解思维的基本知识，初步走入思维世界，正确参与公共生活。

3.政治认同：通过本课学习，了解中国式现代化的思维力量，比较中西方现代化发展的不同之处，体会社会主义核心价值体系的巨大力量，感受社会主义国家的制度优势，增强中学生民族自豪感和自信心。

（四）关键能力：了解思维风格具有差异性，思维有广义与狭义之分，思维的方式具有多样性；掌握思维有共同特征，思维的意义与作用；能够结合具体案例辨别思维的类型和思维的作用。

三、教学策略选择与设计

本框采用议题式教学法、小组合作探究法。

《逻辑与思维》教材学习的核心价值就是让学生学会思维。课堂教学中更多的注重思维的过程，思维过程比思维的结果更有价值。通过本模块的学习，通过议题探究活动，让学生明确科学思维的意义，学会遵循逻辑思维的规律，掌握科学思维的方法，提高思维能能力，提升思维品质，学会正确运用科学的思维方法观察和理解社会、正确处理学习和生活中遇到的问题。同时，《逻辑与思维》作为思想政治课教材，必须凸显正确的价值导向，让学生在正确与错误的比较和辨析中提升认识，拓宽视野，启迪思维，以正确的思想政治导向，引领学生对中国特色社会主义形成政治认同。本框的教学设计，紧紧围绕设定的教学目标，更加注重学生的思维过程，由此设计总议题“体悟中国式现代化中的‘思维力量’”，围绕总议题设置了分议题1思维之义-中国式现代化为何义；分议题2辨思维之征-中国式现代化何以打破西方迷思；分议题3发思维之力-中国式现代化的生动实践；并根据议题设置相应的情境及目标明确的探究活动。在每一个活动中，通过学生自主讨论、思考、回答，教师引导总结相结合完成学习目标。

四、教学重点及难点

（一）教学重点：思维的含义、思维的特征

（二）教学难点：思维的特征

五、教学过程

总议题：体悟中国式现代化中的“思维力量”

新课导入：习近平总书记在学习贯彻党的二十大精神研讨班开班式上发表重要讲话：推进中国式现代化，是一项前无古人的开创性事业，必然会遇到各种可以预料和难以预料的风险挑战、艰难险阻甚至惊涛骇浪，必须增强忧患意识，底线思维，居安思危、未雨绸缪，敢于斗争、善于斗争，通过顽强斗争打开事业发展新天地。今天我们就以“体悟中国式现代化中的‘思维力量’”为议题来探讨关于思维的话题。

新课讲授：

分议题一：明思维之义——中国式现代化为何义？

议学任务一

材料1：习