2023六年级英语下册 Module 3 Unit 1 The sun is shining说课稿 外研版（三起）[001].docxVIP

2023六年级英语下册Module3Unit1Thesunisshining说课稿外研版（三起）

一、教材分析

本课选自外研版六年级英语下册Module3Unit1，主题为“Thesunisshining”。本单元主要围绕天气展开，通过描述不同天气状况下的活动，让学生学会运用英语进行简单的情景对话。教材内容贴近学生生活，有助于提高学生的英语实际运用能力。

二、核心素养目标分析

本课旨在培养学生的语言运用能力、思维品质和文化意识。学生将通过参与真实语境的对话活动，提高英语口语表达能力，增强跨文化交流意识。同时，通过观察和思考不同天气下的活动，培养学生的观察力和思维能力，促进其形成积极的生活态度和价值观。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①熟练掌握并能运用本课的句型结构，如：“What’stheweatherliketoday?”和“Ilikesunnydays.”等，进行简单的情景对话。

②正确使用本课的词汇，如“sunny”,“rainy”,“cloudy”,“windy”,“snowy”等，描述不同天气状况。

③通过图片和情景，能够识别并理解不同天气下的活动，如“playinthepark”,“readabook”,“stayathome”等。

2.教学难点

①在真实语境中灵活运用本课句型，进行连贯的对话，尤其是在遇到不熟悉的问题时能够恰当应对。

②区分和运用表示不同天气的词汇，并在实际交流中准确描述天气状况。

③在理解课文内容的基础上，能够根据图片和情景进行合理的推断和预测，提高学生的思维能力和语言运用能力。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、英语教材、教学卡片、磁带或MP3播放器。

-课程平台：英语学习软件或平台，如英语学习APP、在线英语学习网站。

-信息化资源：天气相关的图片、视频片段、在线英语学习资料库。

-教学手段：实物教具（如不同天气的图片、玩具天气仪器）、角色扮演道具、小组合作活动材料。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一张美丽的晴天图片，引导学生观察并讨论，提问：“Whatdoyouseeinthepicture?Doyoulikethiskindofweather?”

-回顾旧知：引导学生回顾之前学习的天气相关词汇，如“sunny”,“rainy”,“cloudy”,“windy”,“snowy”，并复习如何询问天气和描述天气。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师用PPT展示不同天气的图片，逐一介绍：“Thisisasunnyday.Look,thesunisshiningbrightly.Thisisacloudyday.Theskyisgrey.Now,let’slearnanewsentence:‘What’stheweatherliketoday?’”

-举例说明：教师示范如何用新学的句型询问天气，如：“What’stheweatherliketoday?”然后请一名学生回答，并给予反馈。

-互动探究：分组活动，每组学生讨论并练习使用新学的句型和词汇描述不同的天气情况。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生分角色扮演，一位学生扮演提问者，另一位学生扮演回答者，进行对话练习。

-教师指导：教师巡视各小组，提供必要的帮助和纠正发音、语法错误。

4.拓展活动（约10分钟）

-小组合作：每组学生选择一种天气，设计一个简短的情景剧，用英语展示不同天气下的活动。

-展示与评价：各小组进行展示，其他学生评价，教师给予反馈。

5.课堂总结（约5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调重点句型和词汇。

-提问学生：“Whathavewelearnedtoday?Canyouusethenewwordsandsentencestodescribedifferentweatherconditions?”

6.作业布置（约5分钟）

-家庭作业：学生回家后，用英语描述一天中的不同天气，并尝试用新学的句型与家人进行对话。

-次日检查：教师检查学生的家庭作业，了解学生对本节课内容的掌握情况。

7.课后反思（教师自评）

-教师对本节课的教学效果进行反思，包括学生对知识的掌握程度、课堂参与度、教学方法的适用性等。

-根据反思结果，调整教学策略，提高教学效果。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-阅读材料一：《DailyWeatherReport》

内容概述：这是一份模